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¿Qué tipo de ocupación era un "flautista"?

¿Qué tipo de ocupación era un

En un antiguo registro parroquial, un John Colzear de 1598 aparece como un "flautista". ¿Qué tipo de trabajo es ese?


Era un músico que tocaba las flautas. Como en la frase "El que paga al flautista, manda la melodía".


Congo belga

Nuestros editores revisarán lo que ha enviado y determinarán si deben revisar el artículo.

Congo belga, Francés Congo Belge, ex colonia (coextensiva con la actual República Democrática del Congo) en África, gobernada por Bélgica desde 1908 hasta 1960. Fue establecida por el parlamento belga para reemplazar el anterior Estado Libre del Congo, de propiedad privada, después de la indignación internacional por los abusos hubo presión para la supervisión y la rendición de cuentas. La actitud oficial belga era el paternalismo: los africanos debían ser cuidados y entrenados como si fueran niños. No tenían ningún papel en la legislación, pero los gobernantes tradicionales fueron utilizados como agentes para recaudar impuestos y reclutar mano de obra. Los gobernantes que no cooperaron fueron depuestos. A finales de la década de 1950, cuando Francia y el Reino Unido trabajaron con sus colonias para prepararse para la independencia, Bélgica todavía presentaba al Congo como una tierra idílica de relaciones entre padres e hijos entre europeos y africanos.

Las corporaciones privadas europeas y estadounidenses invirtieron fuertemente en el Congo Belga después de la Primera Guerra Mundial. Se desarrollaron grandes plantaciones (cultivo de algodón, palma aceitera, café, cacao y caucho) y granjas ganaderas. En el interior, se extraía oro, diamantes, cobre, estaño, cobalto y zinc, la colonia se convirtió en una importante fuente de uranio para los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial. Los africanos trabajaban en las minas y plantaciones como trabajadores contratados con contratos de cuatro a siete años, de acuerdo con una ley aprobada en Bélgica en 1922. Las carreteras, ferrocarriles, estaciones eléctricas y edificios públicos se construyeron mediante trabajo forzoso.

La resistencia africana desafió al régimen colonial desde el principio. Una rebelión estalló en varios distritos del este en 1919 y no fue reprimida hasta 1923. Los grupos religiosos antieuropeos estaban activos en la década de 1920, incluido el kimbanguismo y la Misión Negra en el oeste y Kitawala en el sureste. El malestar aumentó en los años de la depresión (1931-1936) y durante la Segunda Guerra Mundial. Debido a que las asociaciones políticas estaban prohibidas en ese momento, los reformadores se organizaron en clubes culturales como Abako, una asociación de Bakongo formada en 1950. El primer partido político congoleño a nivel nacional, el Movimiento Nacional del Congo, fue lanzado en 1958 por Patrice Lumumba y otros líderes congoleños. En enero de 1959, estallaron disturbios en Leopoldville (ahora Kinshasa) después de que se realizara una manifestación pidiendo la independencia del Congo. Ese mismo año también se produjeron violentos altercados entre las fuerzas belgas y congoleñas, y Bélgica, que anteriormente sostenía que la independencia del Congo no sería posible en el futuro inmediato, capituló repentinamente y comenzó a hacer arreglos para la independencia del Congo. El Congo se convirtió en república independiente el 30 de junio de 1960.

Los editores de Encyclopaedia Britannica Este artículo fue revisado y actualizado más recientemente por Amy McKenna, editora principal.


5 hechos sobre Pearl Harbor y USS Arizona

1. Veintitrés grupos de hermanos murieron a bordo del USS Arizona.
Había 37 parejas o tríos confirmados de hermanos asignados al USS Arizona el 7 de diciembre de 1941. De estos 77 hombres, 62 fueron asesinados y 23 grupos de hermanos murieron. Solo un grupo completo de hermanos, Kenneth y Russell Warriner, sobrevivieron al ataque. Kenneth estaba en la escuela de vuelo en San Diego ese día y Russell resultó gravemente herido pero se recuperó. Ambos miembros de la nave y la única pareja de padre e hijo de la nave, Thomas Augusta Free y su hijo William Thomas Free, murieron en acción.

Aunque los miembros de la familia a menudo servían en el mismo barco antes de la Segunda Guerra Mundial, los funcionarios estadounidenses intentaron desalentar la práctica después de Pearl Harbor. Sin embargo, no se establecieron regulaciones oficiales, y al final de la guerra cientos de hermanos habían luchado & # x2014 y muerto & # xAC & # x2014 juntos. Los cinco hermanos Sullivan de Waterloo, Iowa, por ejemplo, se alistaron conjuntamente después de enterarse de que un amigo, Bill Ball, había muerto a bordo del USS Arizona. Su única condición al alistarse era que fueran asignados al mismo barco. En noviembre de 1942, los cinco hermanos murieron en acción cuando su crucero ligero, USS Juneau, fue hundido durante la Batalla de Guadalcanal en las Islas Salomón.

2. USS Arizona & # x2019s toda la banda se perdió en el ataque.
Casi la mitad de las bajas en Pearl Harbor ocurrieron en el acorazado naval USS Arizona, que fue alcanzado cuatro veces por bombarderos japoneses y finalmente se hundió. Entre los 1,177 tripulantes muertos se encontraban los 21 miembros de la banda Arizona & # x2019s, conocida como U.S. Navy Band Unit (NBU) 22. La mayoría de sus miembros estaban en cubierta preparándose para tocar música para la ceremonia diaria de izado de la bandera cuando comenzó el ataque. Instantáneamente se movieron para ocupar sus posiciones de batalla debajo de la torreta del cañón de la nave y # x2019s. En ningún otro momento de la historia de Estados Unidos ha muerto en acción una banda militar completa.

La noche antes del ataque, NBU 22 había asistido a la última ronda de la competencia anual & # x201CBattle of Music & # x201D entre bandas militares de barcos estadounidenses con base en Pearl Harbor. Contrariamente a algunos informes, NBU 22 no se desempeñó, ya que había calificado para la final que se celebrará el 20 de diciembre de 1941. Después del asalto, la unidad fue declarada por unanimidad como la ganadora del concurso de ese año y el premio fue permanentemente rebautizado como USS Arizona Band Trophy.

3. Sigue goteando combustible de los restos del USS Arizona & # x2019s.
El 6 de diciembre de 1941, Arizona tomó una carga completa de combustible & # x2014 casi 1,5 millones de galones & # x2014 en preparación para su viaje programado al continente a finales de ese mes. Al día siguiente, gran parte alimentó la explosión y los incendios posteriores que destruyeron el barco tras el ataque de los bombarderos japoneses. Sin embargo, a pesar del fuego furioso y los estragos del tiempo, unos 500,000 galones todavía se están filtrando lentamente del barco y los restos sumergidos: casi 70 años después de su desaparición, Arizona continúa derramando hasta 9 cuartos de galón de petróleo en el puerto cada día. A mediados de la década de 1990, las preocupaciones ambientales llevaron al Servicio de Parques Nacionales a encargar una serie de estudios del sitio para determinar los efectos a largo plazo de la fuga de petróleo.

Algunos científicos han advertido sobre una posible erupción & # x201C catastrófica & # x201D de petróleo de los restos, que creen que causaría grandes daños a la costa hawaiana e interrumpiría las funciones navales estadounidenses en el área. El NPS y otras agencias gubernamentales continúan monitoreando el deterioro del sitio del naufragio, pero son reacios a realizar reparaciones o modificaciones extensas debido al papel de Arizona & # x2019s como & # x201Cwar tumba. & # X201D De hecho, el aceite que a menudo recubre el La superficie del agua que rodea el barco ha agregado una gravedad emocional para muchos de los que visitan el monumento y, a veces, se lo conoce como & # x201Las lágrimas de Arizona & # x201D o & # x201C lágrimas negras & # x201D.

4. Algunos ex miembros de la tripulación han elegido al USS Arizona como su lugar de descanso final.
Los lazos entre los miembros de la tripulación de Arizona han durado mucho más allá de la pérdida del barco & # x2019 el 7 de diciembre de 1941. Desde 1982, la Marina de los EE. UU. Ha permitido que los supervivientes del USS Arizona sean enterrados en los restos del barco & # x2019 tras su muerte. Después de un funeral militar completo en el monumento de Arizona, los restos incinerados se colocan en una urna y luego los buzos los depositan debajo de una de las torretas de armas de Arizona & # x2019s. Hasta la fecha, más de 30 tripulantes de Arizona que sobrevivieron a Pearl Harbor han elegido el barco como su lugar de descanso final. Los miembros de la tripulación que sirvieron en el barco antes del ataque pueden tener sus cenizas esparcidas sobre el lugar del naufragio, y aquellos que sirvieron en otros barcos estacionados en Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941, pueden tener sus cenizas esparcidas sobre sus barcos anteriores. En noviembre de 2011, solo se sabía que estaban vivos 18 de los 355 tripulantes que sobrevivieron al bombardeo del USS Arizona.

5. Se construyó un monumento en el sitio del USS Arizona, gracias en parte a Elvis Presley.
Después del hundimiento de Arizona, su superestructura y armamento principal fueron rescatados y reutilizados para apoyar el esfuerzo de guerra, dejando su casco, dos torretas y los restos de más de 1,000 tripulantes sumergidos en menos de 40 pies de agua. En 1949 se estableció la Comisión del Monumento a la Guerra del Pacífico para crear un tributo permanente a aquellos que habían perdido la vida en el ataque a Pearl Harbor, pero no fue hasta 1958 que el presidente Dwight D. Eisenhower firmó la legislación para crear un monumento nacional. Los fondos para construirlo provinieron tanto del sector público como de donantes privados, incluida una fuente poco probable. En marzo de 1961, el animador Elvis Presley, que había terminado recientemente un período de dos años en el ejército de los EE. UU., Realizó un concierto benéfico en Pearl Harbor & # x2019s Block Arena que recaudó más de $ 50,000 & # x2014 más del 10 por ciento del USS Arizona Memorial & # x2019s costo final. El monumento se dedicó oficialmente el 30 de mayo de 1962 y atrae a más de 1 millón de visitantes cada año.

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Mujeres en industrias y ocupaciones dominadas por hombres (toma rápida)

Las mujeres que trabajan en industrias dominadas por hombres enfrentan una variedad de desafíos, que incluyen:

  • Expectativas y creencias de la sociedad sobre la capacidad de liderazgo de las mujeres. 6
  • Estereotipos generalizados, como el de la “madre cariñosa” 7 o el ama de llaves de la oficina. 8
  • Mayor estrés y ansiedad en comparación con las mujeres que trabajan en otros campos. 9
  • Falta de oportunidades de tutoría y desarrollo profesional. 10
  • Acoso sexual. 11
  • Distanciarse de sus colegas, especialmente de otras mujeres.
  • Aceptar las normas culturales masculinas y actuar como “uno de los chicos”, lo que agrava el problema al contribuir a la normalización de esta cultura.
  • Dejando la industria.
Los informes de acoso sexual son más frecuentes en las industrias dominadas por hombres 13

En una encuesta de 2017, el 28% de las mujeres que trabajan en industrias dominadas por hombres afirmaron que habían experimentado personalmente acoso sexual, en comparación con el 20% de las mujeres en industrias dominadas por mujeres. 14

Este mayor nivel de acoso es un problema incluso antes de que las mujeres ingresen a la fuerza laboral. Un estudio encontró que las mujeres que cursan carreras universitarias dominadas por hombres experimentan niveles más altos de acoso que las mujeres que obtienen otros títulos 15

La segregación ocupacional contribuye a la brecha salarial de género 16
  • 26 de los 30 trabajos mejor pagados en los EE. UU. Están dominados por hombres. En comparación, 23 de los 30 trabajos peor pagados en los EE. UU. Están dominados por mujeres. 20
  • Algunos trabajos, como electricistas y mecánicos y técnicos de servicio automotriz, tienen muy pocas mujeres empleadas para comparar siquiera los ingresos.22
  • Los millennials en los EE. UU. Están menos segregados por sexo en las ocupaciones en comparación con las generaciones anteriores. 23

En Canadá, las mujeres que participan en programas de aprendizaje en campos dominados por hombres ganan un 14% menos que los hombres en salarios medios por hora y tienen menos probabilidades que los hombres de obtener un trabajo relacionado con su campo después del programa. 24

INDUSTRIAS Y OCUPACIONES SELECCIONADAS

Canadá 25
Industria Total de empleados: porcentaje de mujeres (2019)
Construcción 12.1%
Fabricación, Durables 21.6%
Minería, canteras y extracción de petróleo y gas 17.7%
Transporte y almacenaje 23.5%
Utilidades 24.5%
Europa 26
Total de empleados: porcentaje de mujeres por industria (2019) EU-28 Francia Alemania Países Bajos Suecia Suiza Reino Unido
Construcción 10.2% 10.2% 15.4% 9.7% 8.2% 11.4% 12.5%
Fabricación 29.6% 29.9% 27.1% 22.7% 24.2% 29.7% 26.1%
Transporte y almacenamiento 21.7% 25.4% 25.2% 24.4% 22.3% 24.5% 17.7%
Unido Estados—Ocupaciones 27
Total de empleados: porcentaje de mujeres (2019) Todas las mujeres Mujeres blancas Mujeres negras Mujer asiática Latinas
Ingenieros Civiles 13.9% 10.7% 0.8% 2.3% 1.3%
Programador de computadoras 20.3% 13.9% 2.2% 4.2% 1.3%
Gerentes de construcción 10.0% 7.8% 0.5% 0.7% 1.7%
Conductores / trabajadores de ventas y conductores de camiones 6.7% 4.9% 1.3% 0.1% 1.0%
Ingenieros mecánicos 6.6% 4.8% 0.6% 1.1% 0.3%
Desarrolladores de software, software de aplicaciones y sistemas 18.7% 7.5% 1.5% 9.4% 0.8%
Unido Estados—Industrias 28
Total de empleados: porcentaje de mujeres (2018) Todas las mujeres Mujeres blancas Mujeres negras Mujer asiática Latinas
Minería, canteras y extracción de petróleo y gas 15.7% 12.7% 1.2% 1.2% 2.7%
Construcción 10.3% 9.0% 0.5% 0.4% 1.9%
Transporte y servicios públicos 24.1% 16.0% 5.9% 1.3% 4.2%

RECURSOS ADICIONALES

Elliot Bentley y Soo Oh, "Cómo se ve el 'trabajo de las mujeres' ahora", El periodico de Wall Street, 14 de octubre de 2019.

Cómo citar este producto: Catalizador, Toma rápida: Mujeres en industrias y ocupaciones dominadas por hombres (5 de febrero de 2020).

  1. Ejemplos de ocupaciones dominadas por hombres incluyen electricistas, arquitectos de redes informáticas e ingenieros mecánicos. Departamento de Trabajo de EE. UU., Oficina de la Mujer, "Ocupaciones con la menor proporción de trabajadoras", Empleo e ingresos en ocupaciones seleccionadas (2017) Mariela V. Campuzano, "Fuerza e inercia: una revisión sistemática del liderazgo de las mujeres en culturas organizacionales dominadas por hombres en los Estados Unidos", Revisión de desarrollo de recursos humanos (2019): pág. 8.
  2. Mariela V. Campuzano, "Fuerza e inercia: una revisión sistemática del liderazgo de las mujeres en culturas organizacionales dominadas por hombres en los Estados Unidos", Revisión de desarrollo de recursos humanos (2019): pág. 2.
  3. Ariane Hegewisch y Adiam Tesfaselassie, Hoja informativa: La brecha salarial de género por ocupación 2018 y por raza y etnia (Instituto de Investigación sobre Políticas de la Mujer, 2 de abril de 2019).
  4. Jed Kolko y Claire Cain Miller, "A medida que el mercado laboral se endurece, las mujeres se están moviendo hacia trabajos dominados por hombres", Los New York Times, 14 de diciembre de 2018.
  5. Carolina Pía García Johnson y Kathleen Otto, “Better Together: A Model for Women and LGBTQ Equality in the Workplace”, Fronteras en psicología, vol. 10, no. 272 (2019).
  6. Catalizador, Infografía: El dilema del doble vínculo para las mujeres en el liderazgo (Catalyst, 2 de agosto de 2018) Mariela V. Campuzano, "Fuerza e inercia: una revisión sistemática del liderazgo de las mujeres en culturas organizacionales dominadas por hombres en los Estados Unidos", Revisión de desarrollo de recursos humanos (2019): pág. 2.
  7. Dilshani Sarathchandra, Kristin Haltinner, Nicole Lichtenberg y Hailee Tracy, "'Es más amplio que solo mi trabajo aquí': variaciones de género en las cuentas de éxito entre los ingenieros de la academia de EE. UU." Ciencias Sociales, vol. 7, no. 3 (febrero de 2018).
  8. Jennifer L. Berdahl, Marianne Cooper, Peter Glick, Robert W. Livingston y Joan C. Williams, "Work as a Masculinity Contest", Revista de problemas sociales, vol. 74, no. 3 (2018): pág. 431.
  9. Yue Qian y Wen Fan, "Hombres y mujeres en el trabajo: composición ocupacional de género y bienestar afectivo en los Estados Unidos", Revista de estudios de la felicidad, vol. 20 (2019): pág. 2077-2099.
  10. Mariela V. Campuzano, "Fuerza e inercia: una revisión sistemática del liderazgo de las mujeres en culturas organizacionales dominadas por hombres en los Estados Unidos", Revisión de desarrollo de recursos humanos (2019): pág. 6.
  11. Lauren P. Daley, Dnika J. Travis y Emily S. Shaffer, Acoso sexual en el lugar de trabajo: cómo las empresas pueden preparar, prevenir, responder y transformar su cultura (Catalizador, 2018).
  12. Dilshani Sarathchandra, Kristin Haltinner, Nicole Lichtenberg y Hailee Tracy, "'Es más amplio que solo mi trabajo aquí': variaciones de género en las cuentas de éxito entre los ingenieros de la academia de EE. UU." Ciencias Sociales, vol. 7, no. 3 (febrero de 2018).
  13. The Women’s Initiative, Center for American Progress, "Gender Matters" (6 de agosto de 2018).
  14. Kim Parker, "Las mujeres en lugares de trabajo con mayoría masculina informan tasas más altas de discriminación de género", Tanque de hechos del Pew Research Center, 7 de marzo de 2018.
  15. Brooke E. Dresden, Alexander Y. Dresden, Robert D. Ridge y Niwako Yamawaki, "No se permiten niñas: las mujeres en las especialidades dominadas por hombres experimentan un aumento del sesgo y el acoso de género", Informes psicológicos, vol. 121 (septiembre de 2017).
  16. Asociación Americana de Mujeres Universitarias, La simple verdad sobre la brecha salarial de género: actualización de otoño de 2019 (2019).
  17. Asociación Americana de Mujeres Universitarias, La simple verdad sobre la brecha salarial de género: actualización de otoño de 2019 (2019).
  18. Instituto Europeo para la Igualdad de Género, Índice de igualdad de género 2019: conciliación (2019): pág. 29-31.
  19. Anne Hegewisch y Adiam Tesfaselassie, Hoja informativa: La brecha salarial de género por ocupación 2018 y por raza y etnia (Instituto de Investigación sobre Políticas de la Mujer, 2 de abril de 2019).
  20. El economista, "Los hombres todavía eligen trabajos 'azules' y los trabajos 'rosas' de las mujeres", 16 de febrero de 2019.
  21. Asaf Levanon, Paula England y Paul Allison, "Feminización y remuneración ocupacional: evaluación de la dinámica causal utilizando datos del censo de EE. UU. De 1950-2000", Fuerzas sociales, vol. 88 (diciembre de 2009): pág. 865-892 Claire Cain Miller, "A medida que las mujeres se apoderan de un campo dominado por hombres, la paga cae", Los New York Times, 18 de marzo de 2016.
  22. Anne Hegewisch y Adiam Tesfaselassie, Hoja informativa: La brecha salarial de género por ocupación 2018 y por raza y etnia (Instituto de Investigación sobre Políticas de la Mujer, 2 de abril de 2019).
  23. Kim A. Weeden, Estado de la Unión: segregación ocupacional (Centro Stanford sobre Pobreza y Desigualdad, junio de 2019).
  24. Statistics Canada, "¿Cómo les va en el mercado laboral a las mujeres en los aprendizajes dominados por hombres?" (13 de marzo de 2019).
  25. Statistics Canada, “Características de la fuerza laboral por industria, anual (x 1,000)” (2019).
  26. Eurostat, "Empleo por sexo, edad y actividad económica (desde 2008 en adelante, NACE Rev. 2) - 1000, 2019Q3", Base de datos de Eurostat (2020).
  27. Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., "Tabla 11: Personas empleadas por ocupación detallada, sexo, raza y origen étnico hispano o latino, 2019", Encuesta de población actual, promedios anuales de datos de hogares 2019 (2020) Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., "Tabla 1: Personas desempleadas empleadas y experimentadas por ocupación detallada, sexo, raza y origen étnico hispano o latino, promedio anual 2019", Encuesta de población actual (datos no publicados) (2020).
  28. Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., "Tabla 14: Personas empleadas en industrias no agrícolas por edad, sexo, raza y origen étnico hispano o latino, 2019", Encuesta de población actual, promedios anuales de datos de hogares 2019 (2020).

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Occupy Wounded Knee: un asedio de 71 días y un movimiento de derechos civiles olvidado

El 27 de febrero de 1973, un equipo de 200 activistas de Oglala Lakota (Sioux) y miembros del Movimiento Indígena Americano (AIM) tomó el control de una pequeña ciudad con una historia cargada: Wounded Knee, Dakota del Sur. Llegaron a la ciudad por la noche, en una caravana de automóviles y camiones, tomaron como rehenes a los residentes de la ciudad y exigieron que el gobierno de los Estados Unidos cumpliera los tratados del siglo XIX y principios del XX. En cuestión de horas, la policía rodeó a Wounded Knee, formando un cordón para evitar que los manifestantes salieran y los simpatizantes entraran. Esto marcó el comienzo de un asedio y un conflicto armado de 71 días.

Russell Means, uno de los líderes de AIM, murió ayer. Means fue una figura controvertida dentro y fuera del movimiento como su New York Times En el obituario, "los críticos, incluidos muchos indios, lo llamaron un incansable promotor de sí mismo que capitalizó su notoriedad de rebelde enojado". Después de iniciarse en el activismo en la década de 1970, Means se postuló para la nominación presidencial libertaria en 1987 y para gobernador de Nuevo México en 2002. También actuó en decenas de películas, la más famosa en un papel principal en la versión de 1992. de El último de los mohicanos.

A pesar de todas las contradicciones de su vida, no fue menos controvertido que la propia AIM. El asedio de Wounded Knee fue tanto una inspiración para los pueblos indígenas como para los activistas de izquierda de todo el país y, según el Servicio de Alguaciles de EE. UU., Que asedió la ciudad junto con el FBI y la Guardia Nacional, el "desorden civil" más duradero en 200 años de historia de Estados Unidos. Dos activistas nativos perdieron la vida en el conflicto y un agente federal fue baleado y quedó paralizado. Como las Panteras Negras o MEChA, AIM fue un movimiento militante de derechos civiles e identidad que surgió de la crisis política y social de finales de la década de 1960, pero hoy es más oscuro que los dos últimos grupos.

La reserva de Pine Ridge, donde se encontraba Wounded Knee, había estado en crisis durante años. Para muchos en la zona, el asedio no fue una sorpresa. Los Oglala Lakota que vivían en la reserva enfrentaban el racismo más allá de sus fronteras y un gobierno tribal mal administrado dentro de ellos. En particular, buscaron la destitución del presidente de la tribu Dick Wilson, a quien muchos oglala que vivían en la reserva consideraban corrupto. Oglala Lakota, entrevistado por PBS para un documental, dijo que Wilson parecía favorecer a los Lakota asimilados y de raza mixta como él, y especialmente a los miembros de su propia familia, a los residentes de la reserva con estilos de vida más tradicionales. Los esfuerzos para destituir a Wilson acusándolo fracasaron, por lo que los líderes tribales de Oglala Lakota acudieron a AIM en busca de ayuda para destituirlo por la fuerza. Su respuesta fue ocupar Wounded Knee.

Los alguaciles federales y la Guardia Nacional intercambiaban fuego intenso a diario con los activistas nativos. Para romper el asedio, cortaron la electricidad y el agua a la ciudad e intentaron evitar que se pasaran alimentos y municiones a los ocupantes. Bill Zimmerman, un simpatizante activista y piloto de Boston, acordó llevar a cabo una entrega de alimentos de 2,000 libras en el día 50 del asedio. Cuando los ocupantes salieron corriendo de los edificios donde se habían refugiado para hacerse con los suministros, los agentes abrieron fuego contra ellos. El primer miembro de la ocupación en morir, un cherokee, recibió un disparo de una bala que atravesó la pared de una iglesia.

Para muchos observadores, el enfrentamiento se parecía a la Masacre de Wounded Knee de 1890, cuando un destacamento de caballería estadounidense masacró a un grupo de guerreros Lakota que se negaron a desarmarse. Algunos de los manifestantes también tenían en mente un conflicto más actual. Como un ex miembro de AIM le dijo a PBS: "Nos disparaban ametralladoras, los trazadores venían hacia nosotros por la noche como una zona de guerra. Teníamos algunos veteranos de Vietnam con nosotros, y dijeron: 'Hombre, esto es como Vietnam.' "

Cuando PBS entrevistó a los funcionarios federales más tarde, dijeron que la primera muerte en el conflicto los inspiró a trabajar más duro para terminar. Para los Oglala Lakota, la muerte del miembro de la tribu Buddy Lamont el 26 de abril fue el momento crítico. Mientras los miembros de AIM luchaban por mantener la ocupación, los Oglala los anularon y, a partir de ese momento, las negociaciones entre los funcionarios federales y los manifestantes comenzaron en serio. Los militantes se rindieron oficialmente el 8 de mayo y varios miembros de AIM lograron escapar de la ciudad antes de ser arrestados. (Aquellos que fueron arrestados, incluido Means, casi todos fueron absueltos porque se manejó mal la evidencia clave).


Carta de evaluación de antecedentes penales

Cada individuo que solicita una licencia con el Departamento de Licencias y Regulación de Texas (& ldquothe Department & rdquo) está sujeto a una verificación de antecedentes penales para determinar su idoneidad para la licencia. En 2009, la Legislatura de Texas promulgó nuevas disposiciones para permitir que una persona averigüe antes de solicitando si probablemente se le negaría una licencia debido a sus antecedentes penales. Esto se debió al tiempo y los gastos necesarios para solicitar una licencia, que en algunos casos incluye completar la educación requerida y tomar un examen. Consulte la Sección 51.4012 y el Capítulo 53, Subcapítulo D, del Código de Ocupaciones, que permiten a una persona solicitar una carta de evaluación de antecedentes penales del Departamento, antes de solicitar una licencia.

El Departamento ha emitido Pautas de Condenas Penales para cada ocupación que el Departamento autoriza. Estas pautas enumeran los delitos que se consideran relacionados con cada ocupación, así como otros factores que afectan las decisiones del Departamento. Cuando se presenta una solicitud de una carta de evaluación de antecedentes penales, el Departamento revisará los antecedentes penales del solicitante y rsquos con referencia a estas pautas, al igual que si se hubiera presentado una solicitud de licencia real.

Para solicitar una carta de evaluación de antecedentes penales, una persona debe:

  • enviar un formulario de solicitud,
  • completar un cuestionario de antecedentes penales para cada delito por el que fue condenado o colocado en adjudicación diferida, y
  • pagar una tarifa ($ 10.00).

Cuando se recibe una solicitud completa, el Departamento revisará las condenas penales, las adjudicaciones diferidas y cualquier otro aspecto de su historial criminal que pueda tener relación con una solicitud de licencia. Esta revisión puede incluir mirar registros judiciales, revisar registros policiales, entrevistar al solicitante y entrevistar a cualquier otra persona con conocimiento de los antecedentes penales del solicitante y rsquos, como un oficial de libertad condicional, oficial de libertad condicional, oficial de policía o consejero.

El Departamento emitirá una carta de evaluación de antecedentes penales dentro de los 90 días posteriores a la recepción de una solicitud completa. La carta indicará que el Departamento recomendaría o no otorgar una licencia al solicitante, basándose en toda la información disponible para el Departamento en ese momento.

Cualquier recomendación establecida en una carta de evaluación no es vinculante para el Departamento, en caso de que el solicitante proceda posteriormente a solicitar una licencia. La carta está destinada únicamente a proporcionar orientación e información, para ayudar a una persona a tomar una decisión informada sobre si debe o no obtener una licencia en particular. La opinión del Departamento y los rsquos sobre los antecedentes penales del solicitante y rsquos puede ser diferente en el momento de una solicitud de licencia real, debido a un cambio en las circunstancias del solicitante y rsquos, el descubrimiento de información adicional no conocida previamente por el Departamento o un cambio en las políticas del Departamento y rsquos relacionadas con los solicitantes y rsquo antecedentes penales.

La recomendación del Departamento y rsquos en la carta de evaluación no es una decisión final y no se puede apelar. Si el solicitante cree que se le debe otorgar una licencia a pesar de la recomendación del Departamento y el rsquos en contrario, el solicitante puede solicitar la licencia en cualquier momento y estará sujeto nuevamente a una investigación completa de sus antecedentes penales. Si, después de que el solicitante solicita una licencia real, el Departamento recomienda denegar la licencia, el solicitante puede solicitar una audiencia en la Oficina Estatal de Audiencias Administrativas (SOAH). La decisión final después de una audiencia SOAH será tomada por la Comisión de Licencias y Regulación.

Para solicitar que el Departamento revise sus antecedentes penales y emita una carta de evaluación de antecedentes penales, complete el formulario de solicitud, complete un cuestionario de antecedentes penales para cada delito por el cual fue condenado o colocado en adjudicación diferida, y pague la tarifa de solicitud de $ 10.00. El Departamento no procesará un formulario de solicitud que se presente sin un cuestionario de antecedentes penales adjunto, o que se presente sin el pago de la tarifa.

Formulario de solicitud de carta de evaluación de antecedentes penales

Este formulario está disponible para descargar en formato .pdf de Adobe Acrobat. Se necesita Acrobat Reader para ver archivos .pdf. Si necesita obtener una copia de este programa, está disponible como descarga gratuita para los sistemas operativos Windows o Macintosh.

Preguntas frecuentes (FAQ)

1. ¿Cómo solicito una carta de evaluación?

Debe enviar su solicitud utilizando el formulario prescrito por el Departamento, que se puede encontrar arriba en esta página. Debe pagar la tarifa requerida de $ 10.00 y proporcionar toda la información requerida que figura en el formulario antes de que comience el proceso de evaluación.

2. ¿Hay alguna tarifa? ¿Cuánto cuesta?

Sí, la ley exige una tarifa. La tarifa es de $ 10,00.

3. ¿Tengo que estar matriculado en una escuela o tener algún tipo de educación antes de poder solicitar la carta de evaluación?

No, no es necesario estar en la escuela ni recibir educación para solicitar la carta de evaluación. Cualquiera que esté considerando solicitar una licencia emitida por el Departamento puede solicitar que el Departamento revise su información de antecedentes y realice una evaluación.

4. ¿Qué información necesitará de mí?

El Departamento necesitará información para todos los delitos que resulten en una condena o adjudicación diferida junto con cualquier otra información que se relacione con sus antecedentes penales. Complete un cuestionario de antecedentes penales por separado para cada incidente y envíelo junto con el formulario de solicitud de carta de evaluación.

5. ¿Qué pasa si no puedo recordar todos mis delitos?

Si no puede recordar toda su información, informe al Departamento de toda la información que recuerde. Sin embargo, si el Departamento emite una carta de evaluación en la que dice que recomendaría otorgarle una licencia, y luego descubre que tiene más antecedentes penales, la conclusión del Departamento y las rsquos puede cambiar en función de obtener la información completa.

6. ¿Qué pasa si no puedo recordar toda la información que necesita, como cuándo ocurrió el crimen, en qué tribunal estaba, etc.?

Una vez más, intente dar toda la información que pueda recordar. Si puede recordar el condado, puede llamar al secretario del condado o al secretario del distrito de ese condado y puede obtener la información del condado. La información del condado se puede encontrar en: http://www.county.org/about-texas-counties/county-websites/Pages/default.aspx. El Departamento de Seguridad Pública también puede proporcionarle su información.

7. ¿Qué delitos e información tengo que informar al Departamento?

Debe informar todo aquello por lo que fue condenado o recibió una adjudicación diferida. Si recibió libertad condicional sin una condena, o si en realidad no fue a la cárcel o prisión, aún tiene que denunciar ese delito al Departamento. Todas las condenas y adjudicaciones diferidas se informan en los cuestionarios de antecedentes penales que enviará con la solicitud de carta de evaluación.

8. Recibí una sentencia diferida por mi delito y técnicamente no fui condenado. ¿Tengo que informar eso al Departamento?

Si. Aunque una adjudicación diferida no es una condena, los Capítulos 51 y 53 del Código de Ocupaciones otorgan al Departamento la autoridad para considerar adjudicaciones diferidas al determinar si un solicitante es apto para poseer una licencia. Todas las adjudicaciones diferidas deben informarse al Departamento.

9. ¿Cuántos años tengo para volver atrás? ¿Tengo que informar sobre condenas que tengan más de diez años?

Si. Debes informar todos condenas y adjudicaciones diferidas al Departamento, sin importar cuánto tiempo atrás ocurrieron. Cuanto más grave sea el delito, mayor será la probabilidad de que se considere en la evaluación de antecedentes, sin importar cuándo ocurrió. Además, es necesario que el Departamento vea todos los antecedentes penales para establecer si ha habido un patrón de comportamiento delictivo que justificaría denegar una licencia.

10. ¿Qué delitos me impedirán obtener mi licencia?

No existe un delito específico que resulte en la denegación automática de una licencia. Sin embargo, es más probable que ciertos delitos den como resultado que el Departamento recomiende la denegación de una licencia. Hay dos categorías generales de delitos que el Departamento debe evaluar y considerar seriamente antes de que se pueda tomar una decisión.

  1. Delitos que se relacionan con la ocupación y tienen víctima de algún tipo. Por ejemplo, alguien resultó herido de alguna manera o le robaron algo. Esto está en consonancia con uno de los objetivos principales del Departamento y de los rsquos al emitir licencias: proteger a los ciudadanos de Texas.
  2. The Department must seriously evaluate any crime which is a felony or state jail felony and could result, or has resulted, in you being incarcerated. This is because Chapter 53 of the Texas Occupations Code states that no one who is incarcerated in a felony penal institution may hold a license.

Although the majority of crimes which would result in a denial fall into these two main categories, the Department can deny for alguna conviction, deferred adjudication or other information that indicates a lack of honesty, trustworthiness, or integrity to hold a license.

11. What does &ldquocrimes which relate to the occupation&rdquo or &ldquoguideline-type crime&rdquo mean?

The Department has compiled a list of all its license types and the crimes that are considered to relate directly to the duties and responsibilities of each licensed occupation. This list is called the Criminal Conviction Guidelines. The crimes listed are also known as guideline-type crimes. For example, convictions for crimes such as theft and fraud have relevance for license types that have access to money, such as auctioneers, talent agencies, and boxing promoters. When an applicant has been convicted of a crime which relates to the occupation, the Department must investigate further to try to determine if there is a possibility of the applicant repeating the same behavior while holding a state license. If it is determined that there may be a chance of repeat behavior, the Department will recommend denial of the license application. See the Criminal Conviction Guidelines for the list of license types and related crimes.

12. When will I get a response?

The Department is required to issue the evaluation letter within 90 days after receiving a completed request form. A request form is not considered complete until all required information and fees have been submitted. This includes a separate criminal history questionnaire for each crime.

13. You said yes, the Department would recommend granting me a license. Does that mean I will get a license?

No necesariamente. Any recommendation stated in an evaluation letter is not binding on the Department, should you proceed with applying for a license. The letter is intended only to provide guidance and information, to assist an individual in making an informed decision about whether to pursue a particular license. The Department&rsquos view of your criminal background may be different at the time of an actual license application, due to a change in circumstances, discovery of additional information not previously known to the Department, or a change in the Department&rsquos policies relating to applicants&rsquo criminal backgrounds.

14. You said no, the Department would not recommend granting me a license. Does that mean I won&rsquot get a license?

No necesariamente. Any recommendation stated in an evaluation letter is not binding on the Department, should you proceed with applying for a license. The letter is intended only to provide guidance and information, to assist an individual in making an informed decision about whether to pursue a particular license. The Department&rsquos view of your criminal background may be different at the time of an actual license application, due to a change in the requestor&rsquos circumstances, discovery of additional information not previously known to the Department, or a change in the Department&rsquos policies relating to applicants&rsquo criminal backgrounds.

15. You said no, the Department would not recommend granting me a license. Can I apply anyway?

Yes, you may apply for a license at any time.

16. Do I have to report a DWI? Isn&rsquot that a traffic violation?

Although you do not have to report minor traffic violations, a DWI (driving while intoxicated) is not a minor traffic violation. A first-time DWI is a class B misdemeanor which could result in up to 180 days in jail and a $2,000 fine. It is a crime and must be reported.


What Kind of Work Do Immigrants Do? Occupation and Industry of Foreign-Born Workers in the United States

This report examines the characteristics of foreign-born workers in the United States based on the 2002 Current Population Survey. Findings relate to foreign-born workers age 16 and over participating in the civilian labor force.

The report finds that foreign-born workers are employed in a broad range of occupations—with 23 percent in managerial and professional occupations 21 percent in technical, sales, and administrative support occupations 21 percent in service occupations and 18 percent working as operators, fabricators. By comparison, native employed workers are concentrated in managerial and professional and technical, sales, and administrative support occupations. The majority of native and foreign-born workers are employed in two industries—professional and related services and retail trade.

The report also finds different patterns of occupation and industry participation among foreign-born workers from Mexico and Central America. Over half of these individuals work as operators, fabricators, and laborers or in the service occupations. Compared to both the native and overall foreign-born worker population, Mexican and Central American workers are less likely to be employed in professional and related industries, and more likely to be employed in the construction and non-durable goods manufacturing industries.


Why is resume employment history important?

Your resume employment history is one of the most important sections on your resume because it details your previous accomplishments and provides functional proof of your skills. For example, while you can list the programs that you&aposre proficient in as part of your skills section, it&aposs the details in your work history that will demonstrate what you&aposve achieved while working with these programs. Your employment history tells hiring managers many things, including:

  • How long you typically stay in one job
  • Whether you&aposve been consistently promoted
  • What tasks you have experience with

The quantifiable benefits that you&aposve brought to previous employers


Why the United States Controls Guantanamo Bay

I t was six years ago, on Jan. 22, 2009, two days after he became President, that Barack Obama issued an executive order designed to “promptly close detention facilities at Guantanamo.” The closing of that prison at the U.S. naval base at Cuba’s Guantanamo Bay would, he said, take place no less than a year from that date.

Five years after the 2010 deadline passed &mdash and even as relations between the U.S. and Cuba begin to thaw &mdash the detention facilities remain in use. More than 100 prisoners remain there, even though that number is declining and officials have said that Obama would still like to achieve the closure before he leaves office.

But how did the U.S. end up with such a facility in Cuba in the first place?

The story of Guantanamo goes back more than a century, to the time of the Spanish-American War. And, during that time, it’s been, as it is now, a source of controversy.

Until 1898, Cuba had belonged to Spain as the Spanish empire diminished, Cubans fought for their independence. The U.S. joined in to help its neighbor and, though the Spanish-American War ended up focused mainly on the Spanish presence in the Philippines, Cuba was the site of the sinking of the USS Maine, the event that precipitated American military involvement. (Remember “Remember the Maine“? That’s this.) When the war ended, Spain gave the U.S. control of Cuba &mdash among other territories, like Puerto Rico &mdash and, about three years later, Cuba became an independent nation.

However, that independence was not without a catch: as part of the Platt Amendment, the document that governed the end of the occupation, the new Cuban government was required to lease or sell certain territory to the United States. Here’s how TIME later summarized (with numbers accurate for 1960) what happened next:

The U.S. rights in Guantanamo are clear and indisputable. By a treaty signed in 1903 and reaffirmed in 1934, the U.S. recognized Cuba’s “ultimate sovereignty” over the 45-sq.-mi. enclave in Oriente province near the island’s southeast end. In return, Cuba yielded the U.S. “complete jurisdiction and control” through a perpetual lease that can be voided only by mutual agreement.

For a low rental ($3,386.25 annually), the U.S. Navy gets its best natural harbor south of Charleston, S.C., plus 19,621 acres of land, enough for a complex of 1,400 buildings and two airfields, one of them capable of handling entire squadrons of the Navy’s hottest jets, e.g., 1,000-m.p.h. F8U Crusaders, 700-m.p.h. A4D Skyhawks. In terms of global strategy, Guantanamo has only marginal value. It served as an antisubmarine center in World War II, and could be one again. But its greatest worth is as an isolated, warm-water training base for the fleet. With an anchorage capable of handling 50 warships at once, it is the Navy’s top base for shakedown cruises and refresher training for both sailors and airmen. What Cuba gets out of the deal is 3,700 jobs for the technicians and laborers who help maintain the base, a payroll of $7,000,000 annually for hard-pressed Oriente.

When Fidel Castro came to power in Cuba the 1950s, there was briefly a period during which the fate of Guantanamo seemed in question. As TIME reported in the Sept. 12, 1960, issue, Castro threatened to kick the Navy out if the U.S. continued to interfere with the Cuban economy however, he also said that he knew that, if he did so, the U.S. could take it as a pretext to attack and get rid of him. Castro would continue to bring up his displeasure at the U.S. presence in Cuba &mdash in 1964, he cut off the water supply, to which the Navy responded by building its own water and power plants &mdash but the lease stayed, as did the military families based there.

Guantanamo returned to the news in the 1990s when it got a new set of residents. In 1991, in the wake of a coup d’état in Haiti, thousands of Haitians fled by sea for the United States. In December of that year, Guantanamo Bay became the site of a refugee camp built to house those who sought asylum while the Bush administration figured out what to do with them. Throughout the years that followed, the camp became home to thousands of native Cubans, too, who had also attempted to flee to the U.S. for political asylum. In the summer of 1994 alone, TIME wrote the following May, “more than 20,000 Haitians and 30,000 Cubans were intercepted at sea and delivered to hastily erected camps in Guantanamo.” In 1999, during conflict in the Balkans (and after the Haitian and Cuban refugees had been sent home or on to the States), the U.S. agreed to put up 20,000 new refugees at Guantanamo, but that plan ended up scrapped for being too far from their European homelands.

The decision to house al-Qaeda detainees at Guantanamo was reached shortly after 9/11 &mdash and, nearly as immediately, the world began to wonder just what their status would be.


Most Female and Male Occupations Since 1950

Decades ago, men went to work and women stayed at home to take care of the home and children. This of course changed a lot. In 1950, a bit over 30 percent of women aged 16 to 64 worked, and just over 80 percent of men in the same age group did. In 2015, it’s closer to 70 percent for women and high 70s for men.

Naturally, men and women now work many of the same jobs, but many jobs are mostly men or mostly women. Here’s what it looked like in 2015, based on data from the American Community Survey.

The most female job was preschool and kindergarten teachers, and the most male was carpenters. The male-female ratios for these jobs changed little. But there are a lot of jobs in the middle of the chart that shifted plenty.

Looking more broadly, here’s how employment in different job categories changed since 1950.

At this point, the most interesting is the sum of the parts. The percentage of women not in the labor force decreased at lot between 1950 to 1990 and then kind of leveled off after that. The percentage of men not in the labor force increased some.

With this in mind, I looked for occupations that showed the biggest shifts, which as you’d expect went from mostly male to female. Some shifts were gradual like bakers and compliance officers, whereas others were quicker such as mail clerks and human resources.

Between 1950 and 2015, there were 82 occupations out of 459 that flipped from male to female and/or female to male. Out of the 82, 72 shifted from male to female majority. There were 28 occupations that shifted from majority female to male. (Keep in mind that an occupation can fluctuate more than once over the years.)

Below are the six jobs that showed the most fluctuation from majority female to male. Personal care and service workers stand out.


Viking Occupations: What Did Vikings Do When They Weren’t Raiding?

Our modern-day conception of the Vikings is of groups of fearsome warriors out for plunder. Taking ship, they’d sail for the nearest unprotected town or monastery and there overcome any resisters, killing and looting. They’d take everything of value—including people. They’d then leave with their plunder and new slaves and go back to their homes. These raiders and killers would be gone before anyone could raise a defense against them.

This is a true picture of the Vikings, as they raided and plundered for a couple of hundred years. Yet it is not the only picture we should have of these energetic people. Besides occasional raids, Vikings were explorers, traders and extraordinary craftsmen. It is by virtue of their shipbuilders and weapon makers that the Vikings were so successful in raiding European countries.

Most Vikings were farmers as previously mentioned in “Life on a Viking Farm”. They were also excellent all-around handymen: carpenters, blacksmiths, bone-carvers, animal doctors, fence repairers, herdsmen and so on. They could do whatever was needed around the farm—they made or repaired most of the tools and they built whatever building they needed for themselves and their animals. When work on the farm slowed down, then the Viking farmers might get with a group and go raiding, exploring or trading.

As the Viking Age progressed, trading centers began to appear in each of the Viking countries: Sweden, Norway and Denmark. Gradually, these centers, where traders from all over Europe, Russia and the Middle East would come, grew into towns. In these towns, and others in Europe and Russia, Vikings began to specialize in the arts, crafts, metalworking, pottery etc. By the middle of the Viking age, you’d find not only Viking farmers, traders and blacksmiths, but armor and weapon makers, carpenters, stone carvers, jewelry makers, bead makers, bone and antler carvers, cup makers, potters, weavers, slave traders and amber dealers.

Besides raiding and farming, Vikings were exceptional craftsmen. Shipbuilders built not only the dreaded dragon ships, but also knarrs, ocean-going merchant ships, and a variety of other specialized boats. Jewelers, bronze-casters, antler carvers and bead makers made their splendid jewelry in every trading town. Viking craftsmen produced tableware, clothing, leather work, shoes and boots and every other kind of tool or household object that people used in those days.

While our impression of the Vikings as terrifying warriors isn’t wrong, it also isn’t the only image we should have. The Scandinavian people had a huge impact on the history and culture of Russia and Europe. Their trade empire went from the Arctic Circle to Northern Africa and all points between, including the Middle East. They found and settled the new colonies of Iceland, Greenland and Vinland, at least temporarily. They founded new states in Normandy, France and in the Ukraine in Russia and conquered England. Vikings were raiders and pirates, but they were so much more besides.

This article is part of our larger selection of posts about Vikings history. To learn more, click here for our comprehensive guide to Vikings history