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Universidad de St. Andrews

Universidad de St. Andrews

En el siglo XIII, St. Andrews era un pequeño pueblo de pescadores en la costa este de Escocia. El pueblo creció en tamaño cuando se convirtió en un lugar de peregrinaje después de que se afirmaba que tenía los restos de San Andrés Apóstol. Se construyó una catedral para albergar la sagrada reliquia y, en 1411, se estableció la tercera universidad británica en St. Andrews. Aunque experimentó un crecimiento considerable en el siglo XIX, la población de St. Andrews es solo de 16.000, una cuarta parte de los cuales son estudiantes.


Historia de la Universidad de St Andrews

los historia de la Universidad de St Andrews comenzó con su fundación en 1410 cuando se otorgó una carta de incorporación al priorato agustino de la catedral de St Andrews. La Universidad creció en tamaño con bastante rapidez St Salvator's College se estableció en 1450, St Leonard's College en 1511 y St Mary's College en 1537. Algunos de los edificios universitarios en uso hoy en día datan de este período, al igual que St Salvator's Chapel. En ese momento, gran parte de la enseñanza era de naturaleza religiosa y estaba a cargo de clérigos asociados con la catedral.


Información del curso

El MA (Hons) en Historia es un curso de cuatro años dirigido por la Escuela de Historia. En los primeros dos años, tendrá la oportunidad de estudiar desde un amplio lapso cronológico, tomando módulos en al menos dos períodos históricos diferentes.

Además de Historia, en el primer año de sus estudios, se le pedirá que estudie una o dos materias adicionales. En el segundo año, por lo general, continuará con al menos una de estas materias, a veces dos. Obtenga más información sobre cómo se organizan los años académicos.

Se recomienda encarecidamente la amplitud de conocimientos y perspectivas, y se espera que todos los estudiantes tomen algunos módulos en otras áreas temáticas en sus primeros dos años, por ejemplo, inglés, historia del arte o antropología.

Las habilidades que adquiera en el análisis de materiales de fuentes originales y secundarias lo prepararán para continuar explorando una amplia gama de temas históricos a un nivel más avanzado en su tercer y cuarto año. También se le animará a profundizar en un tema especializado de su elección durante su cuarto año.

Los graduados en historia de St Andrews pueden esperar haber desarrollado un amplio conocimiento en historia y poder establecer conexiones en diferentes períodos de tiempo y entre diferentes culturas.

La Universidad de St Andrews opera en un sistema de titulación modular flexible mediante el cual se obtienen títulos mediante la acumulación de créditos. Puede encontrar más información sobre la estructura del sistema de módulos en la página web de estructura flexible de títulos.


Contenido

El primer nombre registrado del área es Cennrígmonaid. Este es el gaélico antiguo y está compuesto por los elementos cenn (cabeza, península), plataforma (rey) y monaid (Páramo). Esto se convirtió Rígmonaid celular (celda que significa iglesia) y fue escocés para Kilrymont. La ortografía gaélica moderna es Cill Rìmhinn. Es probable que el nombre gaélico represente una adaptación de una forma picta. * Penrimond. [10] El nombre San Andrés deriva de la afirmación de la ciudad de ser el lugar de descanso de los huesos del apóstol Andrés. Según la leyenda, St Regulus (o Rule) llevó las reliquias a Kilrymont, donde se estableció un santuario para su custodia y veneración, mientras que Kilrymont fue rebautizado en honor al santo. [11] Este es el origen de un tercer nombre para la ciudad. Kilrule.

Los primeros habitantes que se asentaron en las orillas del estuario de los ríos Tay y Eden durante el mesolítico (Edad de Piedra media) procedían de las llanuras del norte de Europa entre el 10.000 y el 5.000 a. C. [16] A esto le siguieron los pueblos nómadas que se establecieron alrededor de la ciudad moderna alrededor del año 4500 a. C. como agricultores que limpiaban el área de bosques y construían monumentos. [dieciséis]

A mediados del siglo VIII, el rey picto Oengus I estableció un monasterio, tradicionalmente asociado con las reliquias de San Andrés, una serie de huesos que se supone que son el brazo del santo, la rótula, tres dedos y un diente que se cree que fueron traídos a la ciudad por St Regulus. [17] En 877 d. C., el rey Causantín mac Cináeda (Constantino I o II) construyó una nueva iglesia para los culdees en St Andrews y más tarde ese mismo año fue capturado y ejecutado (o quizás muerto en batalla) después de defenderse de los invasores vikingos. [18]

En el año 906 d. C., la ciudad se convirtió en la sede del obispo de Alba, y los límites de la sede se ampliaron para incluir tierras entre el río Forth y el río Tweed. [19] En 940, Constantino III abdicó y asumió el cargo de abad del monasterio de St Andrews. [20]

El establecimiento de la ciudad actual comenzó alrededor de 1140 por el obispo Robert en una aldea en forma de L, posiblemente en el sitio de las ruinas del castillo de St Andrews. [21] Según una carta de 1170, el nuevo burgo se construyó al oeste del recinto de la Catedral, a lo largo de Castle Street y posiblemente hasta lo que ahora se conoce como North Street. [17] Esto significa que el diseño puede haber llevado a la creación de dos nuevas calles (North Street y South Street) desde los cimientos de la nueva Catedral de St Andrews llenando el área dentro de un triángulo de dos lados en su vértice. [17] El límite norte del burgo era el lado sur de los Scores (la calle entre North Street y el mar) con el sur por Kinness Burn y el oeste por West Port. [22] El burgo de St Andrews fue representado por primera vez en el gran concilio del Palacio de Scone en 1357. [22]

St Andrews, en particular la gran catedral construida en 1160, fue el centro de peregrinación más importante de la Escocia medieval y uno de los más importantes de Europa. Los peregrinos de toda Escocia llegaron en gran número con la esperanza de ser bendecidos, y en muchos casos curados, en el santuario de San Andrés. La presencia de los peregrinos provocó un aumento del comercio y el desarrollo. [23] Reconocida como la capital eclesiástica de Escocia, la ciudad ahora tenía una gran influencia económica y política dentro de Europa como ciudad cosmopolita. [24] En 1559, la ciudad cayó en decadencia después de la violenta Reforma escocesa y las Guerras de los Tres Reinos, perdiendo el estatus de capital eclesiástica de Escocia. [25] Incluso la Universidad de St Andrews estaba considerando trasladarse a Perth alrededor de 1697 y 1698. [24] Bajo la autorización del obispo de St Andrews, la ciudad se convirtió en un burgo de la baronía en 1614. Royal Burgh se concedió entonces como un carta del rey Jacobo VI en 1620. [26] [27] En el siglo XVIII, la ciudad todavía estaba en declive, pero a pesar de esto, la ciudad se estaba volviendo conocida por tener vínculos "bien conocidos por los golfistas". [24] En el siglo XIX, la ciudad comenzó a expandirse más allá de los límites medievales originales con la construcción de calles de casas nuevas y villas de la ciudad. [24] Hoy en día, St Andrews cuenta con la educación, el golf y la industria turística y de conferencias. [24]

St Andrews está representado por varios niveles de gobierno electo. El Consejo Comunitario de Royal Burgh of St Andrews, que se reúne el primer lunes del mes en la Sala del Consejo del Ayuntamiento, forma el nivel más bajo de gobierno cuya función legal es comunicar la opinión local al gobierno local y central. El presidente actual es el Sr. Callum MacLeod. La Cátedra utiliza el título honorífico de Provost of St Andrews en ocasiones oficiales y ceremoniales, este antiguo título ha sido revivido para conmemorar el 400 aniversario de la concesión del estatus de Royal Burgh a St Andrews en 1620 por el rey James VI e I.

El primer parlamento que se celebró en la ciudad fue en 1304, cuando el rey Eduardo I fue recibido por el obispo William de Lamberton como señorío de Escocia. Hasta 130 propietarios se presentaron para presenciar el evento, desde Sir John de Combo hasta Sir William Murray de Fort. [29] En los primeros días de la unión de 1707, St Andrews eligió a un miembro del Parlamento (MP) junto con Cupar, Perth, Dundee y Forfar. [30] El primer parlamento elegido se presentó el 17 de noviembre de 1713 como St Andrews Burgh, que se fusionó con Anstruther, el resultado de un proyecto de ley de reforma en 1832. [30] El acto de reforma de los escaños en 1855, encontraría un diputado sentado para St Andrews Burgh (que incluiría Anstruther Easter, Anstruther Wester, Crail, Cupar, Kilrenny y Pittenweem). [30] Antes de 1975, la ciudad estaba gobernada por un consejo, preboste y baillies. En 1975, St Andrews pasó a estar bajo el Consejo Regional de Fife y el Consejo de Distrito del Noreste de Fife. Este último fue abolido cuando se introdujo una autoridad de un solo nivel en 1996 como Fife Council con sede en Glenrothes.

St Andrews forma parte de la circunscripción de North East Fife, eligiendo un miembro del Parlamento (MP) a la Cámara de los Comunes del Parlamento del Reino Unido por primera vez después del sistema de correos. La circunscripción está representada por Wendy Chamberlain, diputada de los Demócratas Liberales Escoceses. A los efectos del Parlamento de Escocia, St Andrews forma parte de la circunscripción de North East Fife. El parlamento escocés de North East Fife (o Holyrood) El distrito electoral creado en 1999 es uno de los nueve dentro de la región electoral de Mid Scotland y Fife. Cada circunscripción elige a un miembro del parlamento escocés (MSP) por el primero después del sistema de correos de elección, y la región elige siete miembros adicionales para producir una forma de representación proporcional. Willie Rennie, para los demócratas liberales escoceses, ganó el escaño en las elecciones al Parlamento escocés de 2016. [31] [32]

St Andrews comparado según el censo del Reino Unido de 2001 [33] [34] [35] [36]
San Andrés Pífano Escocia
Población total 14,209 349,429 5,062,011
Nacido en el extranjero 11.60% 1.18% 1.10%
Más de 75 años 10.51% 7.46% 7.09%
Desempleados 1.94% 3.97% 4.0%

Según el censo de 2001, St Andrews tenía una población total de 14.209. [33] La población aumentó a alrededor de 16.680 en 2008 [37] y 16.800 en 2012 [1] La composición demográfica de la población está muy en línea con el resto de Escocia. El grupo de edad de 16 a 29 años constituye la mayor parte de la población (37%). [33] La edad media de los hombres y las mujeres que vivían en St Andrews era de 29 y 34 años respectivamente, en comparación con los 37 y 39 años de toda Escocia. [33]

El lugar de nacimiento de los residentes de la ciudad fue el 87,78% del Reino Unido (incluido el 61,80% de Escocia), el 0,63% de la República de Irlanda, el 4,18% de otros países de la Unión Europea y el 7,42% de otras partes del mundo. [33] La actividad económica de los residentes de 16 a 74 años fue del 23,94% en empleos a tiempo completo, 8,52% en empleos a tiempo parcial, 4,73% autónomos, 1,94% desempleados, 31,14% estudiantes con empleo, 9,08% estudiantes sin empleo , 13,24% jubilados, 2,91% a cargo del hogar o de la familia, 2,84% enfermos o discapacitados permanentes y 1,67% inactivos económicamente por otros motivos. [35]

St Andrews, cuya economía asciende a 660 millones de libras, depende en gran medida del turismo y la educación. En 2016, uno de cada cinco puestos de trabajo en St Andrews está relacionado con el turismo. [38]

St Andrews a menudo se considera un destino caro. En 2016, se informó que St Andrews albergaba la "calle más cara de Escocia", con precios de vivienda promedio en The Scores que superan los 2 millones de libras. [39]


Cómo la Universidad de St. Andrews en Escocia se convirtió en una de las mejores escuelas estadounidenses

Es una opción popular para los estudiantes de los EE. UU. Y mdasy eso no es solo porque Will y Kate fueron allí.

La temperatura de primavera del Mar del Norte frente a la costa este de Escocia es de alrededor de 47 grados. Pero cuando amaneció frío el domingo 30 de abril, Daniel Congbalay, de Northbrook, Illinois, se encontraba entre los cientos de estudiantes de la Universidad de St. Andrews que se sumergieron en las heladas aguas por el bien de la tradición y la mano para poner fin a unas agitadas 24 horas con una sacudida.

& ldquoMe desperté ayer, jugué 18 hoyos de golf, fui al pub con mis amigos a tomar una copa por la tarde, continué con una cena esa noche, luego me vestí de corbata negra y fui a May Ball y pasé una noche entera. fuera ", dice Congbalay, de 21 años." Después de eso, hubo una fiesta posterior, y luego a las 5 am bajé a East Sands, salté al mar con todos, nadé y luego me desmayé durante siete horas ".

Y agrega, & ldquoEse fue probablemente el día más St. Andrews & ndash que podrías pedir. Eso es lo más parecido a St. Andrews. & Rdquo

La ciudad medieval de St. Andrews y la universidad en su centro son conocidas desde hace mucho tiempo por tradiciones antiguas como el llamado May Dip. Los estudiantes a veces se visten con vestidos rojos y deambulan por un muelle de piedra del siglo XVII. Ellos & ldquoadopt & rdquo compañeros de estudios para crear familias académicas multiculturales en expansión que se ayuden mutuamente a través de sus estudios. Y los comités encabezados por estudiantes organizan regularmente torneos de polo, galas de gala y desfiles de moda.

Cuenta la leyenda que fue en la pasarela de uno de esos eventos en 2002 cuando una estudiante de historia del arte llamada Kate Middleton llamó por primera vez la atención del príncipe William, el futuro rey de Inglaterra. La relación más destacada del mundo floreció entre las agujas de St. Andrews, en la escarpada costa de Escocia y rsquos.

Durante los últimos 20 años, las cenas de Acción de Gracias y las fiestas del Super Bowl también se han abierto paso gradualmente en los diarios sociales repletos de los estudiantes de St. Andrews. La primera universidad de Scotland & rsquos, fundada en 1413, es ahora uno de los destinos más atractivos del mundo para los estadounidenses que se dirigen al extranjero para estudiar.

Congbalay, quien recientemente completó el tercer año de una licenciatura en administración, es uno de los 1.600 estudiantes estadounidenses en St. Andrews, que tiene una población universitaria de 8.800. Toda la ciudad, incluidos los estudiantes, es el hogar de solo alrededor de 20,000, lo que significa que una de cada 12 personas en esta parroquia civil en el norte de Fife cruzó el Atlántico para ir a la escuela.

Las tiendas para turistas de la ciudad y rsquos venden una amplia gama de objetos de interés de golf y mdashSt. Andrews es también el hogar del club de golf Royal & amp Ancient y la mayoría de los recuerdos están envueltos en un tartán distintivo. Pero la tienda Tesco Metro en Market Street, la calle principal, también tiene sémola instantánea Quaker, cajas de Cheez-Its y una amplia selección de pretzels. "Cosas que nunca compraría si estuviera en Estados Unidos, pero como no puedo tenerlas, y las veo, las quiero", dice Ashley Streit, una estudiante de 20 años de psicología y antropología social de Cincinnati.

Hace unos 20 años se estimó que había menos de 200 estudiantes estadounidenses en la Universidad de St. Andrews. Pero la conexión real, junto con una campaña de reclutamiento activa del equipo de admisiones de St. Andrews, le ha dado a la universidad una prominencia mundial mucho mayor.

La narrativa común y fácil dice que los estudiantes estadounidenses acomodados se dirigen a St. Andrews con motivaciones cínicas: codearse con la aristocracia europea y tal vez embolsar un príncipe. Pero a pesar de todas las aspiraciones a la nobleza de algunos de los estudiantes & mdashor, más probablemente, sus padres & mdash, la escuela misma prefiere resaltar sus rigurosas credenciales académicas y su creciente influencia en el mundo del reclutamiento de graduados.

St. Andrews se ubica solo detrás de Oxford y Cambridge en las tres principales clasificaciones académicas del Reino Unido y Rusia. Exige un promedio de B + / A & ndash en las transcripciones de la escuela secundaria de los estadounidenses, muchos de los cuales buscan expresamente una experiencia en el extranjero.

La escuela considera que la Universidad de Edimburgo es su principal rival para los estudiantes estadounidenses, y aunque St. Andrews realiza encuestas a los estudiantes que rechazaron la admisión sobre dónde más solicitaron y qué escuela terminaron eligiendo, Ivies, NYU y Berkeley son las instituciones más comunes en esas listas. Los solicitantes seleccionados hablan de una diversidad excepcional en un cuerpo estudiantil muy unido y concentrado, como se puede encontrar en pocas universidades en los EE. UU.

& ldquoIt & rsquos una especie de burbuja aquí. Es fácil de integrar ”, dice Sophia Russo, estudiante de estudios cinematográficos de Los Ángeles. & ldquoYou & rsquore podrá conocer personas similares a usted y que también son muy diferentes, en el mismo espacio. Queréis compartir la experiencia en esta pequeña ciudad escocesa. & Rdquo

El centro de St. Andrews comprende no mucho más de cuatro calles aproximadamente paralelas, cada una de aproximadamente media milla de largo, que convergen levemente en sus extremos orientales junto a las ruinas de una catedral del siglo XII. El mar salvaje se estrella contra los escarpados acantilados a lo largo del borde norte de la ciudad y los rsquos, mientras que los seis campos de golf que constituyen los enlaces de St. Andrews (incluido el Old Course, sede del British Open cada cinco años) ocupan las dunas cubiertas de hierba de un promontorio que sobresale hacia el mar hacia el noroeste, bordeado por dos millas de playa ininterrumpida. La icónica escena de apertura de la película. Carros de fuego fue filmado aquí.

La gente me pregunta: '¿Me perderé la típica experiencia universitaria estadounidense?' Yo digo, '¡Por supuesto!'

La universidad tiene edificios repartidos por toda la ciudad, incluidas algunas de las majestuosas mansiones de granito a lo largo de Scores, una calle en lo alto de un acantilado que serpentea cuesta abajo desde el castillo (también del siglo XII) hasta el primer tee del Old Course. Recientemente se determinó que era la calle residencial más cara de Escocia. Aunque la universidad cuenta con instalaciones deportivas y científicas de última generación en las afueras de la ciudad, además de un laboratorio marino cerca de East Sands, el corazón espiritual de St. Andrews sigue siendo el cuadrilátero St. Salvator & rsquos, que encarna todos los estereotipos de Gran Bretaña y los venerables rsquos. Instituciones educacionales.

Un miércoles reciente, dos estudiantes lanzaban un frisbee en el césped inmaculado en el centro del patio. Sus voces, que resonaban en los claustros de la capilla de la universidad, tenían claros acentos norteamericanos. "La mayoría de la gente le dirá que la mayoría de los estadounidenses son más ruidosos, más notorios", admite Congbalay. & ldquoNo se esconden exactamente entre la multitud & rdquo Streit y Russo son copresidentes del equipo de fútbol femenino & rsquos de St. Andrews, y dicen que el hecho de que el equipo es casi 70 por ciento estadounidense no pasa desapercibido en los magullados campos deportivos de Glasgow y más allá de.

St. Andrews comenzó a buscar admisiones de los Estados Unidos en 1984 y ahora tiene un equipo de 10 reclutadores enfocados en América del Norte, cada uno de los cuales pasa entre seis y 10 semanas al año en los Estados Unidos. Visitan ferias universitarias y aceptan invitaciones a ambos. escuelas públicas y privadas, conociendo a los estudiantes y sus padres y consejeros, con un tono que enfatiza la reputación académica de la universidad y los rsquos, así como sus cualidades más distintivas.

"Realmente impulsan la aventura y la emoción de estar en Escocia y obtener esa experiencia nueva y genial", dice Emma Thompson, una joven de 19 años de Washington, DC, que recientemente terminó su segundo año en relaciones internacionales e historia moderna. (Edimburgo, Brown y la Universidad de Chicago se encontraban entre las otras escuelas a las que postuló). & LdquoPueden impulsar el medio ambiente global, que St. Andrews es realmente diverso y la gente viene de todo el mundo. & Rdquo

Thomas Marr es miembro del equipo de reclutamiento norteamericano en el departamento de admisiones de universidades y rsquos, y destaca otro de los puntos de venta altamente persuasivos de St. Andrews y rsquos para el mercado estadounidense. "La otra cosa importante es el costo", dice. & ldquoIt & rsquos mucho menos de lo que probablemente esperarías. & rdquo

Si bien la matrícula solo en algunas escuelas estadounidenses puede superar los $ 50,000 anuales, la mayoría de los estudiantes internacionales que ingresan a St. Andrews en 2017 pagarán $ 25,093 por cada uno de sus cuatro años. (La escuela de medicina cuesta un poco más). Marr da una cifra aproximada para un estudiante internacional, que incluye matrícula, vuelos, alojamiento, vida social y todos los gastos de vida habituales, de 35.000 a 40.000 dólares. "Muchas familias ven eso como un ahorro significativo", dice Marr.

Puede que tampoco haya un mejor momento para asistir. Los estudiantes internacionales en St. Andrews en 2008 pagaron alrededor de & pound10,000 por matrícula por año, que en ese momento equivalía a poco más de $ 20,000. Pero la caída de la libra durante la última década, acelerada por la inminente retirada de Gran Bretaña y rsquos de la Unión Europea, significa que hoy la tarifa de & rsquos & pound20,570 vale alrededor de $ 26,500 y mdasha un aumento relativamente pequeño en 10 años.

Todo esto es una ventaja para la propia escuela. Los solicitantes de Escocia y la mayor parte de la Unión Europea reciben educación en St. Andrews de forma gratuita. Los estudiantes británicos de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte deben pagar, pero sus tarifas son menos de la mitad de lo que pagan los estudiantes internacionales (de fuera de la UE). Estos descuentos contribuyen de alguna manera a explicar el noviazgo universitario y rsquos de los estadounidenses.

Los estudiantes inteligentes y los padres dóciles a menudo conspiran para gastar el dinero ahorrado por la vida en el Reino Unido en un horario de viaje vertiginoso. "Puedo ver el mundo mucho más fácilmente desde Escocia", dice Thompson. & ldquoNo solo Europa es más accesible, sino todo el mundo. & rdquo

Thompson visitó a un antiguo amigo del internado en El Cairo durante sus primeras vacaciones de primavera. Streit y Russo han explorado juntos hasta ahora España, los Países Bajos, Dinamarca, Croacia e Italia (& ldquoWe love Italy! & Rdquo). Congbalay, quien dice que la mayoría de sus amigos de la escuela secundaria terminaron en las diez escuelas principales (solicitó admisión a Wisconsin, la Universidad George Washington e Indiana, pero siempre consideró a St. Andrews su primera opción), visitó 22 países antes de cumplir 22 años.

Casi todos los grupos de amigos de la ciudad parecen incluir representantes de varios continentes, y las discusiones en el departamento de relaciones internacionales, especialmente estadounidense, pueden parecer foros en las Naciones Unidas. Aunque es difícil de confirmar, se informa que uno de cada 10 estudiantes de St. Andrews se casa con alguien que conoció mientras estudiaba, con uniones transatlánticas que no son infrecuentes.

La estructura del curso en St. Andrews difiere ligeramente del modelo estadounidense. Los estudiantes estudian tres materias en sus primeros dos años, luego deben enfocarse en solo una o dos durante sus últimos dos años. Sin embargo, no existe un plan de estudios básico y la facultad desempeña un papel mucho menos intrusivo en el desarrollo de los estudiantes. Se asigna una cantidad significativa de trabajo y se espera que se entregue, pero hay menos cuestionarios y un horario menos agitado de clases formales. Los estudiantes me dicen repetidamente, con gran orgullo, que se les deja funcionar como adultos en St. Andrews, con menos tomas de la mano de lo que cabría esperar en casa.

"Somos afortunados de tener la oportunidad de tratar con estudiantes muy motivados, inteligentes, decididos y valientes", dice Marr. Agrega que cuando los reclutadores exponen las realidades de la vida en una pequeña ciudad costera de Escocia, se lleva a cabo un proceso de autoselección bastante despiadado. Precisamente aquellos aspectos que atraen a unos repelerán inmediatamente a otros. Los estudiantes tienden a ser el tipo de personas que, si algo sale mal, no solo levantan las manos en el aire y corren al aeropuerto para tomar el primer vuelo a casa. Ellos y rsquoll cavan, luchan por ello y lo hacen funcionar. & Rdquo

Sin las distracciones nocturnas de una gran ciudad, los estudiantes se vuelven más ingeniosos para crear su propia diversión y, increíblemente, lubricados por los casi 30 pubs de la ciudad. (La edad para beber en Escocia es de 18 años, un hecho que los estudiantes estadounidenses no pasan desapercibido). En los últimos cinco años, algunos estudiantes estadounidenses han realizado algunos intentos muy limitados de introducir fraternidades y hermandades de mujeres, dice Marr. Pero, desanimado por las autoridades, la vida griega nunca se ha afianzado.

& ldquoLa gente me pregunta, & lsquo¿Me perderé la típica experiencia universitaria estadounidense? & rsquo & rdquo, dice Harris LaTeef, un estudiante de Great Falls, Virginia, que a menudo ofrece visitas guiadas a posibles estudiantes. "Yo digo," ¡Por supuesto! " Las generaciones anteriores de estudiantes internacionales en St. Andrews pueden haber considerado que sus perspectivas profesionales disminuyeron por la falta de redes comerciales que vinculen a Escocia con los Estados Unidos, pero la colocación profesional para estudiantes norteamericanos es ahora un gran enfoque del departamento de servicios de carreras, que cuenta con personal. dedicados específicamente a los EE. UU. Dirigen & ldquotreks & rdquo regulares para que los estudiantes conozcan a los principales reclutadores de todo el país, y organizan sesiones de videoconferencia para estudiantes y empleadores potenciales y servicios mdash que están en línea con lo que se espera en las mejores escuelas estadounidenses.

"Se ha convertido en su propio tipo de oferta única", dice Gloria Bennett, Gerente de Oportunidades para Antiguos Alumnos y Universidades de Norteamérica, Oriente Medio y Egresados. & ldquoNow we & rsquore comenzando a escuchar de otras universidades en el Reino Unido, que están llamando y diciendo, & lsquoWe & rsquore pensando en hacer esto. ¿Podemos probarlo? Rsquo Todos estamos realmente enfocados en internacionalizar los servicios profesionales. & Rdquo

Esos esfuerzos son impulsados ​​por exalumnos que recuerdan tiempos felices en St. Andrews y están dispuestos a asistir a eventos y reclutar de un cuerpo estudiantil que ha compartido su experiencia. Y el patrocinio se extiende a la pareja real. En diciembre de 2014, como parte de las celebraciones del 600 aniversario de la universidad y rsquos, el príncipe William se dirigió a un grupo de más de 450 personas en una cena de recaudación de fondos en el Museo Metropolitano de Arte de Nueva York, y habló con cariño tanto de estudiar como de beber cerveza.

"Definitivamente hay toneladas de estadounidenses, y siempre hay una broma de que estamos en el estado 51", dice Joseph Cassidy, quien creció en Coatbridge, cerca de Glasgow, y ahora hace malabarismos con las demandas de un título en relaciones internacionales con la dirección de un estudiante de St. Andrews. periódico. "Si hay algún resentimiento, tiende a ser de riqueza". No se trata del hecho de que vengan ingleses o estadounidenses, sino del hecho de que vienen personas muy ricas, y eso tiene el efecto de hacer subir los precios cuando se trata de alquileres para estudiantes.

Cassidy también dice que es común la percepción errónea de que la presencia estadounidense en St. Andrews se debe solo a la imagen romántica de la misma, a causa de William y Kate. que tres firmantes de la Declaración de Independencia tenían vínculos con la universidad. Más recientemente, Bob Dylan y Hillary Clinton han estado entre los estadounidenses prominentes que aceptaron títulos honoríficos.

Cassidy se hace eco de otros al afirmar que la presencia de los estudiantes estadounidenses es en gran medida beneficiosa, incluso más allá de las tarifas más altas que pagan: en busca de una mejor relación calidad-precio, los estadounidenses exigen un mejor servicio al cliente tanto dentro como fuera del aula, y tienden a desempeñar un papel mucho más activo. en clubes y sociedades estudiantiles.

Bueno, excepto uno. A diferencia de muchas otras universidades del Reino Unido, St. Andrews no tiene una Sociedad Estadounidense. "Eso sería inútil", dice Cassidy. "Hay tantos, tantos, que hacen tantas cosas diferentes, que tienen intereses tan divergentes. St. Andrews es casi en sí misma una sociedad para estadounidenses. No tendría sentido para eso ".

Esta historia apareció en la edición de agosto de 2017 de Ciudad y país.


Contenido

Fundación Editar

La universidad fue fundada en 1410 cuando un grupo de clérigos agustinos, expulsados ​​de la Universidad de París por el cisma de Aviñón y de las universidades de Oxford y Cambridge por las guerras anglo-escocesas, formaron una sociedad de educación superior en St Andrews, que ofreció cursos de conferencias en divinidad, lógica, filosofía y derecho. Una carta de privilegio fue otorgada a la sociedad de maestros y eruditos por el obispo de St Andrews, Henry Wardlaw, [16] el 28 de febrero de 1411. [17] Wardlaw luego solicitó con éxito al Papa Benedicto XIII de Aviñón que concediera el estatus de universidad escolar por emitiendo una serie de bulas papales, que siguió el 28 de agosto de 1413. [18] El rey James I de Escocia confirmó la carta de la universidad en 1432. Los reyes posteriores apoyaron la universidad, con el rey James V de Escocia "confirmando los privilegios de la universidad" en 1532. [19] [20]

Un colegio de teología y artes, llamado St John's College, fue fundado en 1418 [21] por Robert de Montrose y Lawrence de Lindores. St Salvator's College fue establecido en 1450 por el obispo James Kennedy. [22] St Leonard's College fue fundado en 1511 por el arzobispo Alexander Stewart, quien pretendía que tuviera un carácter mucho más monástico que cualquiera de las otras universidades. St John's College fue refundado por el cardenal James Beaton con el nombre de St Mary's College en 1538 para el estudio de la divinidad y el derecho. Tenía la intención de alentar las enseñanzas católicas tradicionales en oposición a la reforma escocesa emergente, pero una vez que Escocia se separó formalmente del papado en 1560, se convirtió en una institución de enseñanza para el clero protestante. [23] En su fundación en 1538, St Mary's tenía la intención de ser un colegio de instrucción en teología, derecho y medicina, así como en artes, pero su carrera en esta escala extensa fue de corta duración. Bajo una nueva fundación y erección, confirmada por el Parlamento en 1579, fue apartado para el estudio de Teología únicamente, y desde entonces sigue siendo un Colegio de Teología. [24] [25]

Algunos edificios universitarios que datan de este período todavía están en uso hoy en día, como la Capilla de St Salvator, la Capilla de St Leonard's College y el cuadrilátero de St Mary's College. En este momento, la mayoría de la enseñanza era de naturaleza religiosa y estaba dirigida por clérigos asociados con la catedral.

Desarrollo Editar

Durante los siglos XVII y XVIII, la universidad tuvo una suerte desigual y, a menudo, se vio acosada por disturbios civiles y religiosos. En una depresión particularmente aguda en 1747, graves problemas financieros provocaron la disolución de St Leonard's College, cuyas propiedades y personal se fusionaron en St Salvator's College para formar el United College of St Salvator y St Leonard. [17] A lo largo de este período, el número de estudiantes fue muy bajo, por ejemplo, cuando Samuel Johnson visitó la universidad en 1773, la universidad tenía menos de 100 estudiantes y, en su opinión, estaba en un declive constante. Lo describió como "suspirando por la decadencia y luchando por la vida". [26] La pobreza de Escocia durante este período también dañó St Andrews, ya que pocos pudieron patrocinar la universidad y sus facultades, y dado que el apoyo estatal era improbable, los ingresos que recibían eran escasos.

Período moderno Editar

En la segunda mitad del siglo XIX, aumentaba la presión sobre las universidades para que abrieran la educación superior a las mujeres. [27] En 1876, el senado universitario decidió permitir que las mujeres recibieran una educación en St Andrews a un nivel aproximadamente igual al título de Maestría en Artes que los hombres podían tomar en ese momento. El esquema llegó a conocerse como el "examen LLA" (Lady Literate in Arts). Exige que las mujeres aprueben cinco asignaturas a nivel ordinario y una a nivel de honores y les da derecho a obtener un título universitario. [28] En 1889, la Ley de Universidades (Escocia) [29] hizo posible admitir formalmente a mujeres en St Andrews y recibir una educación igual a la de los estudiantes varones. Agnes Forbes Blackadder se convirtió en la primera mujer en graduarse de St Andrews al mismo nivel que los hombres en octubre de 1894, obteniendo su maestría. Entró en la universidad en 1892, lo que convirtió a St Andrews en la primera universidad de Escocia en admitir mujeres universitarias al mismo nivel que los hombres. [30] En respuesta al creciente número de estudiantes mujeres que asisten a la universidad, la primera sala de mujeres se construyó en 1896 y se denominó University Hall. [31]

Up until the start of the 20th century, St Andrews offered a traditional education based on classical languages, divinity and philosophical studies, and was slow to embrace more practical fields such as science and medicine that were becoming more popular at other universities. In response to the need for modernisation and in order to increase student numbers and alleviate financial problems, the university merged with University College, Dundee in 1897, [32] which had a focus on scientific and professional subjects. After the incorporation of University College Dundee, St Andrews' various problems generally receded. For example, it was able to offer medical degrees. Of note is that, up until 1967, many students who obtained a degree from the University of St Andrews had in fact spent most, and sometimes all, of their undergraduate career based in Dundee.

In 1967, the union with Queen's College Dundee (formerly University College Dundee) ended, when that College became an independent institution under the name of the University of Dundee. As a result of this, St Andrews lost its capacity to provide degrees in many areas such as Medicine, Dentistry, Law, Accountancy, and Engineering. As well as losing the right to confer the undergraduate medical degree MBChB, it was also deprived of the right to confer the postgraduate degree MD. St Andrews was eventually able to continue to offer the opportunity to study medicine through a new arrangement with the University of Manchester in England.

In 1972, the College of St Leonard was reconstituted as a postgraduate institute. [33]

Links with the United States Edit

St Andrews' historical links with the United States predate the country's independence. James Wilson, a signer of the Declaration of Independence, attended (but did not graduate from) St Andrews. Wilson was one of six original justices appointed by George Washington to the Supreme Court of the United States and was a founder of the University of Pennsylvania Law School. Other prominent American figures associated with St Andrews include Scottish American industrialist Andrew Carnegie, who was elected Rector in 1901 and whose name is given to the prestigious Carnegie Scholarship, and Edward Harkness, an American philanthropist who in 1930 provided for the construction of St Salvator's Hall. American Bobby Jones, co-founder of the Augusta National Golf Club and the Masters Tournament, was named a Freeman of the City of St Andrews in 1958, becoming only the second American to be so honoured, the other being Benjamin Franklin in 1759. [34] Today a highly competitive scholarship exchange, The Robert T. Jones Scholarship, exists between St Andrews and Emory University in Atlanta. [ cita necesaria ] An undergraduate joint degree programme have been in place with the College of William & Mary in Virginia that offers studies in some major areas. [ cita necesaria ]

Links with the United States have been maintained into the present day and continue to grow. In 2009, Louise Richardson, an Irish-American political scientist specialising in the study of terrorism, was drawn from Harvard to serve as the first female Principal and Vice Chancellor of St Andrews. [35] She later went on to her next appointment as the Vice Chancellor to the University of Oxford. [36]

Active recruitment of students from North America first began in 1984, with Americans now making up around 1 in 6 of the student population in 2017. [37] Students from almost every state in the United States and province in Canada are represented. [9] [38] This is the highest proportion and absolute number of American students amongst all British universities. [39] [40] Media reports indicate growing numbers of American students are attracted to the university's academics, traditions, prestige, internationalism, and comparatively low tuition fees. [41] [42] [43] [44] The university also regularly features as one of the few non-North American universities in the Fiske Guide to Colleges, an American college guide, as a 'Best Buy'. [45] [46] St Andrews has developed a sizable alumni presence in the United States, with over 8000 alumni spread across all 50 states. [47] Most major cities host alumni clubs, the largest of which is in New York. [48] Both London and New York also host the St Andrews Angels, an alumni led angel investment network, which centres upon the wider university communities in both the United Kingdom and United States. [49] St Andrews has also established relationships with other university alumni clubs and private membership clubs in the United States to provide alumni with social and networking opportunities. For example, alumni are eligible for membership at the Princeton Club of New York, the Penn Club of New York City and the Algonquin Club in Boston. [50] [51] [52]

In 2013, Hillary Clinton, former United States Secretary of State, took part in the academic celebration marking the 600th anniversary of the founding of the University of St Andrews. [53] Clinton received an honorary degree of Doctor of Laws and provided the graduation address, in which she said,

I do take comfort from knowing there is a long tradition of Americans being warmly welcomed here at St Andrews. Every year I learn you educate more than one thousand American students, exposing them to new ideas and perspectives as well as according them with a first class education. I've been proud and fortunate to hire a few St Andrews alumni over the years and I thank you for training them so well. [54]

As with the other ancient universities of Scotland, the governance of the university is determined by the Universities (Scotland) Act 1858. This act created three bodies: the General Council, University Court and Academic Senate (Senatus Academicus).

General Council Edit

The General Council is a standing advisory body of all the graduates, academics and former academics of the university. It meets twice a year and appoints a business committee to manage business between these meetings. Its most important functions are to appoint two assessors to the University Court and elect the university's chancellor.

University Court Edit

The University Court is the body responsible for administrative and financial matters, and is in effect the governing body of the university. It is chaired by the rector, who is elected by the matriculated students of the University. Members are appointed by the General Council, Academic Senate and Fife Council. The President of the Students' Association and Director of Education are de oficio members of the Court. Several lay members are also co-opted and must include a fixed number of alumni of the University.

Senatus Academicus Editar

The Academic Senate (Latin Senatus Academicus) is the supreme academic body for the university. Its members include all the professors of the university, certain senior readers, a number of senior lecturers and lecturers and three elected student senate representatives – one from the arts and divinity faculty, one from the science and medicine faculty and one postgraduate student. It is responsible for authorising degree programmes and issuing all degrees to graduates, and for managing student discipline. The President of the Senate is the University Principal.

Office of the Principal Edit

The Principal is the chief executive of the university and is assisted in that role by several key officers, including the Deputy Principal, Master of the United College and Quaestor. The principal has responsibility for the overall running of the university and presides over the University Senate. [55]

Rector Edit

In Scotland, the position of rector exists at the four ancient universities (St Andrews, Glasgow, Aberdeen and Edinburgh) – as well as the University of Dundee. The post was made an integral part of these universities by the Universities (Scotland) Act 1889. The Rector of the University of St Andrews chairs meetings of the University Court, the governing body of the university and is elected by the matriculated student body to ensure that their needs are adequately considered by the university's leadership. Through St Andrews' history a number of notable people have been elected to the post, including the actor John Cleese, industrialist and philanthropist Andrew Carnegie, author and poet Rudyard Kipling and the British Prime Minister Archibald Primrose, 5th Earl of Rosebery. [56]

Colegios Editar

The university encompasses three colleges: United College, St Mary's College and St Leonard's College. The purpose of the colleges at St Andrews is mainly ceremonial, as students are housed in separate residential halls or private accommodations. United College is responsible for all students in the faculties of arts, sciences and medicine, and is based around St Salvator's Quadrangle. [57] St Mary's College is responsible for all students studying in the Faculty of Divinity, and has its own dedicated site in St Mary's Quadrangle. [58] St Leonard's College is now responsible for all postgraduate students. [59]

Faculties and schools Edit

The four academic faculties collectively encompass 18 schools. A dean is appointed by the Master of the United College to oversee the day-to-day running of each faculty. Students apply to become members of a particular faculty, as opposed to the school within which teaching is based. The faculties and their affiliated schools are:

  • Faculty of Arts: art history, classics, economics, English, film studies, history, international relations, management, modern languages, philosophy, social anthropology. [60] : divinity. [61] : medicine. [62]
  • Faculty of Science: biology, chemistry, computer science, geography and geosciences, mathematics, physics and astronomy, psychology and neuroscience. [63]

Certain subjects are offered both within the Faculties of Arts and Sciences, the six subjects are: economics, geography, management, mathematics, psychology and sustainable development. The content of the subject is the same regardless of the faculty. [64]

Semesters Edit

The academic year at St Andrews is divided into two semesters, Martinmas and Candlemas, named after two of the four Scottish Term and Quarter Days. Martinmas, on 11 November, was originally the feast of Saint Martin of Tours, a 4th-century bishop and hermit. Candlemas originally fell on 2 February, the day of the feast of the Purification, or the Presentation of Christ. Martinmas semester runs from early September until mid-December, with examinations taking place just before the Christmas break. There follows an inter-semester period when Martinmas semester business is concluded and preparations are made for the new Candlemas semester, which starts in January and concludes with examinations at the end of May. Graduation is celebrated at the end of June. [sesenta y cinco]

Rankings and reputation Edit

Rankings
National rankings
Complete (2022) [66] 4
guardián (2021) [67] 2
Times / Sunday Times (2021) [68] 3
Global rankings
ARWU (2020) [69] 301–400
CWTS Leiden (2020) [70] 175
QS (2022) [71]
91
LOS (2021) [72] 198
British Government assessment
Teaching Excellence Framework [73] Gold

In a ranking conducted by El guardián, St Andrews is placed 5th in the UK for national reputation behind Oxford, Cambridge, Imperial & LSE. [74] When size is taken into account, St Andrews ranks second in the world out of all small to medium-sized fully comprehensive universities (after Brown University) using metrics from the QS Intelligence Unit in 2015. [75] The 2014 Research Excellence Framework ranked St Andrews 14th in the UK, and first in Scotland, amongst multi-faculty institutions for the research quality (GPA) of its output profile. [76] St Andrews was ranked 9th overall in El Sunday Times 10-year (1998–2007) average ranking of British universities based on consistent league table performance, [77] and is a member of the 'Sutton 13' of top ranked Universities in the UK. [78]

Nearly 86% of its graduates obtain a First Class or an Upper Second Class Honours degree. [79] The ancient Scottish universities award Master of Arts degrees (except for science students who are awarded a Bachelor of Science degree) which are classified upon graduation, in contrast to Oxbridge where one becomes a Master of Arts after a certain number of years, and the rest of the UK, where graduates are awarded BAs. These can be awarded with honours the majority of students graduate with honours.

In 2017, St Andrews was named as the university with the joint second highest graduate employment rate of any UK university (along with Warwick), with 97.7 per cent of its graduates in work or further study three and a half years after graduation. [80] St Andrews is placed 7th in the UK (1st in Scotland) for the employability of its graduates as chosen by recruiters from the UK's major companies [81] with graduates expected to have the best graduate prospects and highest starting salaries in Scotland as ranked by The Times and Sunday Times Good University Guide 2016 and 2017. [82] According to data released by the Department for Education in 2018, St Andrews was rated as the 5th best university in the UK for boosting male graduate earnings with male graduates seeing a 24.5% increase in earnings compared to the average graduate, and the 9th best university for females, with female graduates seeing a 14.8% increase in earnings compared to the average graduate. [83] An independent report conducted by Swedish investment firm, Skandia found that despite its small undergraduate body, St Andrews is the joint-5th best university in the UK for producing millionaires. [84] A study by High Fliers confirmed this by reporting that the university also features in the top 5 of UK universities for producing self-made millionaires. [85] According to a study by the Institute of Employment Research, St Andrews has produced more directors of FTSE 100 companies in proportion to its size than any other educational institution in Britain. [86]

In the 2019 Complete University Guide, 24 out of the 25 subjects offered by St Andrews rank within the top 10 nationally, making St Andrews one of only three multi-faculty universities (along with Cambridge and Oxford) in the UK to have over 95% of their subjects in the top 10. [87] The Times and Sunday Times Good University Guide 2017 revealed that 24 of the 26 subjects offered by St Andrews ranked within the top 6 nationally with 10 subjects placing within the top 3 including English, Management, Philosophy, International Relations, Italian, Physics and Astronomy and Classics and Ancient History. [88] The Guardian University Guide 2019 ranked Biosciences, Computer Science, International Relations, Physics and Psychology first in the UK. Earth and Marine Sciences, Economics, English, Management, Mathematics, Philosophy and Theology placed within the top three nationally. [89] In the 2015-16 Times Higher Education World University Rankings, St Andrews is ranked 46th in the world for Social Sciences, [90] 50th in the world for Arts and Humanities [91] and 74th in the world for Life Sciences. [92] The 2014 CWTS Leiden rankings, which "aims to provide highly accurate measurements of the scientific impact of universities", placed St Andrews 39th in the world, ranking it 5th domestically. [93] The philosophy department is ranked 6th worldwide (3rd in Europe) in the 2020 QS World University Rankings [94] whilst the graduate programme was ranked 17th worldwide (2nd in the UK) by the 2009 Philosophical Gourmet's biennial report on Philosophy programs in the English-speaking world. [95]

Position of the University of St Andrews in the National University Rankings for the last 3 years
Year/Ranking The Guardian University Guide The Times & Sunday Times Good University Guide The Complete University Guide
2021 2 Not published 3
2020 2 3 3
2019 3 3 5

Admissions Edit

Undergraduate Admission Statistics [96]
2017 2016 2015 2014 2013
Applications 18,790 17,785 16,010 15,505 15,875
Offer Rate (%) 42.3 44.8 46.7 53.0 41.2
Enrols 1,915 1,955 1,835 2,115 1,770
Yield (%) 24.1 24.5 24.5 25.7 27.1
Applicant/Enrolled Ratio 9.81 9.11 8.73 7.32 8.97
Average Entry Tariff [97] [a] n / A 206 525 520 516

The university receives applications mainly through UCAS and the Common Application with the latest figures showing that there are generally 12 applications per undergraduate place available. [98] Overall, the university is one of the most competitive universities in the UK, with 2016-17 having an acceptance rate of 8.35% and offer rate of 22.5% for Scottish/EU applicants where places are capped by the Scottish Government. [99] [100] In 2017, the most competitive courses for Scottish/EU applicants were those within the Schools of International Relations, Management, and Economics and Finance with offer rates of 8.0%, 10.9% and 11.5% respectively. [99] [101] The standard offer of a place tends to require five best Highers equivalent to AAAAB, three best A-levels equivalent to AAA or a score of at least 38 points on the International Baccalaureate. [102] Successful entrants have, on average, 525 UCAS points (the equivalent of just above A*A*AA at A Level) ranking it as the 5th highest amongst higher education institutions in the UK for the 2015 admissions cycle [103] with El Telégrafo naming it as the hardest university into which to gain admission in Scotland. [104]

The university has one of the smallest percentages of students (13%) from lower income backgrounds, out of all higher education institutions in the UK. [105] [106] Around 40% of the student body is from independent schools [107] and the university hosts the highest proportion of financially independent students (58%) in the UK. [108] The university participates in widening access schemes such as the Sutton Trust Summer School, First Chances Programme, REACH & SWAP Scotland, and Access for Rural Communities (ARC) in order to promote a more widespread uptake of those traditionally under-represented at university. [109] In the seven-year period between 2008 and 2015, the number of pupils engaged with annual outreach programmes at the university has increased by about tenfold whilst the number of students arriving at St Andrews from the most deprived backgrounds has increased by almost 50 per cent in the past year of 2015. [110] The university has a higher proportion of female than male students with a female ratio of 59.7% in the undergraduate population. [111]

Lecture series Edit

To commemorate the university's 600th anniversary the 600th Lecture Series was commissioned in 2011, which brought diverse speakers such as former Prime Minister Gordon Brown, naturalist David Attenborough and linguist Noam Chomsky to St Andrews. [112]

As part of the celebration of the 400th establishment of the King James Library, the King James Library lectures were initiated in 2009 on the subject of 'The Meaning of the Library'. [113]

The Andrew Lang Lecture series was initiated in 1927, and named for alumnus and poet Andrew Lang. The most famous lecture in this series is that given by J. R. R. Tolkien in March 1939, entitled 'Fairy Stories', but published subsequently as 'On Fairy-Stories'. [114]

The computing Distinguished Lecture Series was initiated in 1969 by Jack Cole. [115]

Exchange programmes Edit

St Andrews has developed student exchange partnerships with universities around the globe, though offerings are largely concentrated in North America, Europe, and Asia. Exchange opportunities vary by School and eligibility requirements are specific to each exchange program. [116]

In North America, the highly competitive Bachelor of Arts International Honours program, run in conjunction with The College of William and Mary in Williamsburg, Virginia, allows students studying Classical Studies, Film Studies, International Relations, English, History, or Economics to spend two years at each institution and earn a joint degree from both. [117] The Robert T. Jones Memorial Trust funds the Robert T. Jones Jr. Scholarship, which allows select St Andrews students to study, fully funded, for a year at Emory University in Atlanta, and Western University and Queen's University in Canada. [118] The Robert Lincoln McNeil Scholarship allows students to study at the University of Pennsylvania. One of the largest North American exchanges is with the University of California System, in which students can study at UC Berkeley, UC Los Angeles (UCLA), UC Santa Cruz (UCSC) and UC San Diego (UCSD). Other North American partners offering multiple exchanges include the University of Virginia, the University of North Carolina at Chapel Hill, Washington University in St. Louis, Washington and Lee University, Elon University, and the University of Toronto. [116] Some exchanges are offered within specific research institutes at St Andrews, rather than across entire Schools. For example, the Handa Centre for the Study of Terrorism and Political Violence (CSTPV), within the School of International Relations, offers student exchanges in partnership with the School of Foreign Service at Georgetown University. [119]

St Andrews participates in the Erasmus Programme and has direct exchanges with universities across Europe. [116] For example, in France exchanges are offered at the Sorbonne, Sciences Po, and University of Paris VI. In the Netherlands students can study at Leiden University and Utrecht University. Narrower exchanges include those with the University of Copenhagen, the University of Oslo, and Trinity College Dublin. Exchanges are also available for postgraduate research students, such as the opportunity for social scientists to study at the European University Institute in Florence, Italy.

More recently, St Andrews has developed exchanges with partners in Asia and Australia. [116] Notable partners include the University of Hong Kong and Renmin University of China, National University of Singapore, and the University of Melbourne in Australia.

The University of St Andrews is situated in the small town of St Andrews in rural Fife, Scotland. The university has teaching facilities, libraries, student housing and other buildings spread throughout the town. Generally, university departments and buildings are concentrated on North Street, South Street, The Scores, and the North Haugh. The university has two major sites within the town. The first is the United College, St Andrews (also known as the Quad or St Salvator's) on North Street, which functions both as a teaching space and venue for student events, incorporating the Departments of Social Anthropology and Modern Languages. The second is St Mary's College, St Andrews, based on South Street, which houses the Schools of Divinity, Psychology and Neuroscience, as well as the King James Library. Several schools are located on The Scores including Classics, English, History, Philosophy, the School of Economics and Finance, and International Relations, as well as the Admissions department, the Museum of the University of St Andrews, and the Principal's residence, University House. North Street is also the site of several departments including, the Principal's Office, Younger Hall, Department of Film Studies, and the University Library. The North Haugh is principally home to the Natural Sciences such as Chemistry, Physics, Biology, as well as Mathematics, Computer Science, Medicine and the School of Management.

Libraries and museums Edit

The University of St Andrews maintains one of the most extensive university library collections in the United Kingdom, which includes significant holdings of books, manuscripts, muniments and photographs. The library collection contains over a million volumes and over two hundred thousand rare and antique books. [120]

The university library was founded by King James VI in 1612, with the donation of 350 works from the royal collection, at the urging of George Gledstanes, the then chancellor of St Andrews, although the libraries of the colleges of St Leonard's College, St Salvator's College and St Mary's College had existed prior to this. [121] [122] From 1710 to 1837 the library functioned as a legal deposit library, and as a result has an extensive collection of 18th-century literature. [123]

The library's main building is located on North Street, and houses over 1,000,000 books. [124] The library was designed by the architects Faulkner-Brown Hendy Watkinson Stonor based in North East England at Killingworth. [125] Faulkner-Brown specialised in libraries and leisure facilities and also designed the National Library of Canada in Ottawa and the Robinson Library at Newcastle University [126] [127] In 2011 the main library building underwent a £7 million re-development. [128] The historic King James library, built in 1643, houses the university's Divinity and Medieval history collections. [129]

In 2012 the university purchased the vacant Martyrs' Kirk on North Street, with the purpose of providing reading rooms for the Special Collections department and university postgraduate research students and staff. [130]

The university maintains several museums and galleries, open free to the public. [131] The Museum of the University of St Andrews (MUSA) opened in 2008 and displays some highlights of the university's extensive collection of over 100,000 artefacts. [132] It displays objects relating both to the history of the university, such as its collection of 15th-century maces, [133] and also unrelated objects, such as paintings by John Opie, Alberto Morrocco and Charles Sims. [134] Several of the university's collections have been recognised as being of 'national significance for Scotland' by Museums Galleries Scotland. [135]

The Bell Pettigrew Museum houses the university's natural history collections. Founded in 1912, it is housed in the old Bute Medical School Building in St. Mary's Quad. Among its collections are the remains of several extinct species such as the dodo and Tasmanian tiger as well as fossilised fish from the nearby Dura Den, Fife, which when found in 1859 stimulated the debate on evolution. [136]


In memory of Paul Kravar

Interestingly, as recently as September 2016, a plaque was unveiled in the town, by the Ambassador of the Czech Republic in memory of Kravar.

Lindores had considerable academic success with his commentaries on Aristotle being widely read on mainland Europe, influencing Nicholas Copernicus the father of modern astronomy and developing his understanding of physics.

At St Andrews the arts curriculum was composed almost exclusively of Aristotle’s logic, physics, natural philosophy and metaphysics after a foundation of elementary logic. To obtain degrees students had to study and copy out the required texts.

James I, finally released after 18 years captivity, returned to Scotland in 1424. The following year, anxious to make his mark, he made ambitious plans to develop Perth in a similar way to Oxford and as part of that vision he attempted unsuccessfully to move the university from St Andrews to Perth.

Among the other colleges, St Salvator’s, the college of the Holy Saviour, is the oldest, founded in 1450 by Bishop James Kennedy, the nephew of James I and second chancellor of the university, as a college of Arts and Theology. There are no visible signs of this building today. In its place is the United College of St Salvator and St Leonard.

What does remain, although much changed, is the beautiful St Salvator’s Chapel. Described as the, “hub of life in Scotland’s oldest University,” St Salvator’s Chapel, part of Bishop Kennedy’s college, serves both as a college chapel and a collegiate church open to the wider community.

The chapel suffered badly during the Reformation and if a reminder of these tumultuous times is needed the initials “PH” carved in the cobbles underneath the bell tower do just that. In 1528, at a nearby spot Patrick Hamilton was burned at the stake for his Protestant faith. He was the first martyr in the Scottish Reformation.


Course information

The MLitt in Early Modern History is a one-year taught postgraduate programme run by the School of History.

Reflejos

  • Work with a significant number of scholars of early modern history who can provide a high level of specialised supervision and advanced training in the history of the early modern European and Atlantic worlds.
  • Benefit from broad and deep preparation, offering you the chance to explore and critically evaluate both historiography and primary sources.
  • Pursue high-level skills training to build up to your MLitt dissertation.
  • Preparation for students who are interested in subsequent doctoral research.

Teaching format

The MLitt course lasts for one calendar year taught modules run from September to April, followed by dissertation research and writing over the late spring and summer.

Teaching methods typically include fortnightly seminars, practical classes and tutorials. Class sizes range from individual supervision up to 12 students. The modules are assessed by coursework only there is no final exam.

The early modern cohort is typically close-knit and friendly, but comprises a diverse, international group with a range of intellectual interests. Students work closely with each other, with early modern research staff, and also with students in parallel MLitt degrees such as Reformation Studies, Intellectual History, and Book History.


Módulos

In the first two years of your degree (known as sub-honours) you will take the required modules in History alongside modules in at least one other subject.

Typically, you will take three modules per semester during your first two years, and two modules per semester during your third and fourth year (known as Honours). Find out more about the modular Scottish degree system.

Students will take at least three from the following selection of first-year modules:

  • Greek History to Alexander the Great: provides a broad survey of ancient Greek history and looks at the political development of Athens and Sparta, the impact of the Athenian Empire, and Greek culture in its heyday.
  • Roman History from Foundation to Empire: considers the rise of Rome to world power from humble beginnings, examining the political, cultural and economic consequences of her imperialism.
  • The Fall of Rome and the Origins of Europe (400-1000): examines how political, cultural and social life changed in the worlds of Byzantium, Islam and the ‘barbarian’ West in response to major upheavals.
  • Scotland and the English Empire 1070-1500: compares and relates the societies of the English crown and the kingdom of Scotland in the aftermath of the Norman Conquest of England.
  • The Early Modern Western World (c. 1450-1770): looks at continental European history in the early modern period, and the expansion of Europe.
  • Themes in Late Modern History (c. 1776-2001): provides a thematic coverage of major political and social developments in the Western world during the 19 th and 20 th centuries.

Students will take at least three from the following selection of second-year modules:

  • The Roman Empire: studies the Roman empire with particular reference to social, religious and economic changes as well as to political and military history.
  • Mediterranean Communities: deals with the human settlement and material culture of the entire Mediterranean World throughout classical antiquity.
  • Mediaeval Europe (1000-1400): examines key themes that helped to shape Western Europe from the 11 th to 14 th centuries, a period known as the ‘High Middle Ages’.
  • Introduction to Middle Eastern History: provides an introduction to Middle Eastern History from the dramatic reconfiguration of the Middle East in late Antiquity to its contested and contentious recent past.
  • Scotland, Britain and Empire (c. 1500-2000): provides an introduction to how and why the British nation state evolved from the separate kingdoms of England, Scotland and Ireland and how and why it has survived over the last three centuries.
  • History as a Discipline: Development and Key Concepts: provides an introduction to key theoretical and methodological approaches which have characterised the emergence of History as a discipline since the Middle Ages.

If you decide to take History in your third and fourth years, you choose modules from a wide variety of advanced options.

Here is a sample of Honours modules which have been offered in previous years:

  • The Mediaeval Castle
  • Heretics and Social Outcasts in Western Europe
  • Age of Conquest: Edward I - Scotland and Wales (1239-1307)
  • The Formation of Islamic Iran: From the Arab Conquests to the Seljuq Empire (600-1200)
  • The Decline and Fall of the French Old Regime (1715-1789)
  • Power without Responsibility? The British Press and Politics (1850-1939).

Some modules at Honours level are intended to build your portfolio and provide you with career experience. For example, the Recording the Past module allows you to submit a multimedia historical project in the form of a radio programme, video documentary, website or another appropriate medium.

In fourth year, students may also undertake a 10,000-word dissertation on a topic of their choice. This independent project enables you to develop key research skills which are desired by both prospective employers and by graduate schools offering postgraduate degrees.

The sub-honours modules listed here are the compulsory modules that students must take in order to graduate in this subject. However, most students at St Andrews take additional modules, either in their primary subject or from other subjects they are interested in. For Honours-level, students choose from a range of Honours modules, some of which are listed above. A full list of all modules available for the current academic year can be found in the module catalogue.


History and archaeology

The graph shows median earnings of graduates who achieved a degree in this subject area one, three and five years after graduating from here.

Note: this data only looks at employees (and not those who are self-employed or also studying) and covers a broad sample of graduates and the various paths they've taken, which might not always be a direct result of their degree.

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Teaching Excellence Framework (TEF):

We've received this information from the Department for Education, via Ucas. This is how the university as a whole has been rated for its quality of teaching: gold silver or bronze. Note, not all universities have taken part in the TEF.

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This information comes from the National Student Survey, an annual student survey of final-year students. You can use this to see how satisfied students studying this subject area at this university, are (not the individual course).

This is the percentage of final-year students at this university who were "definitely" or "mostly" satisfied with their course. We've analysed this figure against other universities so you can see whether this is high, medium or low.

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This information is from the Higher Education Statistics Agency (HESA), for undergraduate students only.

You can use this to get an idea of who you might share a lecture with and how they progressed in this subject, here. It's also worth comparing typical A-level subjects and grades students achieved with the current course entry requirements similarities or differences here could indicate how flexible (or not) a university might be.

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Post-six month graduation stats:

This is from the Destinations of Leavers from Higher Education Survey, based on responses from graduates who studied the same subject area here.

It offers a snapshot of what grads went on to do six months later, what they were earning on average, and whether they felt their degree helped them obtain a 'graduate role'. We calculate a mean rating to indicate if this is high, medium or low compared to other universities.

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Graduate field commentary:

The Higher Education Careers Services Unit have provided some further context for all graduates in this subject area, including details that numbers alone might not show

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The Longitudinal Educational Outcomes dataset combines HRMC earnings data with student records from the Higher Education Statistics Agency.

While there are lots of factors at play when it comes to your future earnings, use this as a rough timeline of what graduates in this subject area were earning on average one, three and five years later. Can you see a steady increase in salary, or did grads need some experience under their belt before seeing a nice bump up in their pay packet?


Ver el vídeo: Online-Vorlesungen vertiefen Ungleichheit zwischen Studierenden (Enero 2022).