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Colegio de Charleston

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Ubicado en el corazón del centro de Charleston, Carolina del Sur, el College of Charleston se esfuerza por satisfacer las necesidades educativas de la comunidad, particularmente de Lowcountry. Desde sus inicios en 1770, el College of Charleston es la institución de educación superior más antigua de Carolina del Sur. y la decimotercera más antigua de los Estados Unidos. Constituida en 1785, fue fundada como una universidad de artes liberales por tres firmantes de la Declaración de Independencia y tres padres de la Constitución de los Estados Unidos para alentar a su juventud en el estudio de varias ramas de la educación liberal. En 1836, fue declarado como el primer colegio municipal del país. Los edificios históricos alrededor del campus dan una idea sobre la historia de la universidad. La Bishop Robert Smith House, construida en 1770, y Randolph Hall, construida en 1828, registran las épocas de la existencia de la universidad. en 1970, la universidad amplió su plan de estudios para incluir campos de estudio nuevos y emergentes. La demanda de educación de posgrado, fue satisfecha por el establecimiento de la Universidad de Charleston, en 1992. La universidad está organizada en cinco escuelas: la Escuela de Artes, la Escuela de Negocios y Economía, la Escuela de Ciencias y Matemáticas, la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales y Facultad de Educación. Ofrece una amplia gama de programas de licenciatura, maestría y programas de educación continua con crédito y sin crédito. Además de lo anterior, brinda oportunidades para la investigación, los programas de honores, la educación internacional, los menores interdisciplinarios y los programas de idiomas. instalaciones proporcionadas en el campus. Además, ofrece servicios de carrera y servicios para estudiantes adultos. Se promueven actividades culturales y eventos deportivos. Los equipos atléticos de la universidad se conocen como Cougars y el programa atlético más conocido de la universidad es el baloncesto masculino. A través de publicaciones, la universidad brinda la oportunidad de mejorar la habilidad de escribir. los Observador de George Street es el periódico galardonado de la universidad. La biblioteca del campus abarca varios departamentos. Alberga materiales relacionados con el patrimonio histórico y cultural de los afroamericanos de las tierras bajas de Carolina del Sur, libros raros, fotografías, mapas, grabados, artefactos y colecciones de manuscritos. El Museo de Comunicaciones de John Rivers, ubicado en el campus de la Universidad de Charleston, exhibe antigüedades, radios, televisores, fonógrafos, teléfonos, linternas mágicas, proyectores de películas y otros elementos relacionados con la historia y el entretenimiento de los campos de las comunicaciones y la radiodifusión. El Laboratorio Marino Grice alberga programas académicos en Biología Marina. La Galería Halsey y la Biblioteca de Recursos Marinos son instalaciones adicionales.


College of Charleston - Historia

Descubriendo nuestro pasado es una aplicación y un sitio web gratuitos que pone la historia del College of Charleston y Charleston al alcance de su mano. Los estudiantes, profesores y miembros de la comunidad de College of Charleston han investigado las historias en este sitio web, que continuará creciendo con el tiempo. Explore los sitios y las visitas autoguiadas temáticas para obtener más información sobre las personas, los edificios y los eventos que dieron forma al College y la comunidad de Charleston.

El College of Charleston fue concebido en la época colonial por líderes de una sociedad esclavista, dedicada a la educación de la élite. Desde sus inicios hasta el siglo XX, el Colegio no era mucho más grande que Cistern Yard y, a veces, solo contaba con un puñado de profesores y estudiantes. Alrededor de ese campus había lugares de culto, escuelas, cementerios, negocios y residencias, muchos de ellos en propiedades individuales que ahora posee el Colegio. Nuestro campus y los vecindarios circundantes fueron ocupados por muchas personas y grupos, esclavizados y libres, ricos y pobres, acogidos por el Colegio y excluidos de él, cuyas vidas no son visibles de inmediato en las columnas monumentales de Randolph Hall. Todas sus historias y aportaciones merecen ser redescubiertas y recordadas.

Iniciado en honor al 250 aniversario de la Universidad, este proyecto en curso respalda la misión de inclusión de la Universidad en el siglo XXI. Sitúa al Colegio dentro de un paisaje más complejo, mostrándonos quiénes éramos y en quién nos hemos convertido. Esta exploración en profundidad y académicamente rigurosa de nuestro pasado se ampliará y actualizará continuamente a medida que realizamos nuevas investigaciones, llenamos los vacíos y corregimos errores en el registro histórico. Muchos proyectos de clase, estudios independientes y equipos de investigadores están contribuyendo a este esfuerzo. Si desea compartir información o imágenes, o si tiene un nuevo tema de investigación que proponer, contáctenos en [email protected]


Historia

Fundada en 1770, el College of Charleston es la institución educativa más antigua al sur de Virginia y la decimotercera más antigua de los Estados Unidos. En ese momento, los clásicos eran un componente central del plan de estudios de pregrado, como lo era para prácticamente todos los colegios / universidades estadounidenses establecidos antes del siglo XIX.

En dias tempranos, no hubo exámenes SAT ni ACT. La admisión a las universidades estadounidenses dependía de aprobar una serie de exámenes de ingreso que evaluaban a los posibles estudiantes y su capacidad para traducir latín y griego. En el siglo XVIII y durante gran parte del XIX, todos los estudiantes del College of Charleston (o Harvard o William and Mary) eran, esencialmente, un clasicista. La civilización grecorromana fue la base cultural común para los ciudadanos educados. John Adams, reflexionando sobre sus años universitarios, lamentó haber dedicado más tiempo a las matemáticas y las ciencias que a los clásicos, porque yo estaba destinado a un curso de vida, en el que estas ciencias han sido de poca utilidad, y los Classicks han sido de gran importancia. & # 8221

Hace doscientos años, los clasicistas tenían prácticamente el monopolio de las humanidades. En los siglos XIX y XX, la creciente fragmentación de las humanidades en campos discretos (inglés, historia, filosofía, etc.) produjo gradualmente una nueva estructura para el colegio americano. Los clásicos, que ya no son la pieza central de las humanidades, se convirtieron en uno de los muchos campos relacionados. Por esta razón, los departamentos de Clásicos tienden a superponerse ampliamente con otras disciplinas. Por ejemplo, observe la amplitud de disciplinas representadas en nuestro departamento: filosofía, arqueología, historia, literatura, mujeres y estudios de género, historia del arte, etc. Como resultado, los clasicistas de hoy se encuentran entre los colaboradores interdisciplinarios más vigorosos.

Otro acontecimiento trascendental del siglo XX fue la remodelación de la educación estadounidense durante la Guerra Fría para enfatizar las ciencias aplicadas sobre las otras artes liberales. Muchas escuelas comenzaron a reducir la cantidad de cursos de humanidades requeridos, la base histórica de la ciudadanía educada, de su plan de estudios. En el College of Charleston, sin embargo, la tradición del estudio del griego y el latín permanece intacta, desde la fundación del College & # 8217 hasta el presente.

Hoy dia, el departamento de Clásicos es un centro vibrante para el estudio del pasado grecorromano y su influencia en el presente. Con ocho profesores de tiempo completo e inscripciones anuales de más de 1,000 en cursos de civilización griega, latina y clásica, Classics at the College se encuentra entre los programas de pregrado más grandes de la nación. El departamento ofrece tres especializaciones de pregrado, tres menores y un programa de grado disponible para todas las especialidades (el título de A.B., el grado más antiguo y prestigioso de College & # 8217).

Salón Randolph, el edificio educativo más antiguo del campus, sigue siendo el hogar del departamento de Clásicos. Construido en la década de 1830, apropiadamente en estilo renacimiento griego, Randolph Hall fue el lugar principal para la instrucción en el aula durante la mayor parte de la historia del College & # 8217s. Hoy en día, el departamento de Clásicos es la única unidad académica que aún se encuentra en este edificio. Solo en los cursos de Clásicos se sentará en Randolph Hall 301, el aula de enseñanza continua más antigua de América del Norte.


College of Charleston: una breve historia

Fundada en 1770 y autorizada en 1785, la Universidad de Charleston es la institución de educación superior más antigua del sur de Virginia y la decimotercera más antigua de los Estados Unidos. Durante el período colonial, las familias adineradas enviaron a sus hijos al extranjero para que recibieran educación superior. A mediados del siglo XVIII, muchos ciudadanos destacados apoyaron la idea de establecer una institución de educación superior dentro del estado. El 30 de enero de 1770, el teniente gobernador William Bull recomendó a la asamblea general de la colonia el establecimiento de un colegio provincial. Sin embargo, los desacuerdos internos, las rivalidades políticas y la Revolución Americana retrasaron su avance. Después de la guerra, los ciudadanos de Carolina del Sur volvieron su atención al establecimiento de una universidad. El 19 de marzo de 1785, el Colegio de Charleston fue constituido para & # 8220 alentar e instituir a la juventud en las diversas ramas de la educación liberal & # 8221.

Varios de los fundadores del College & # 8217 desempeñaron un papel clave en la Revolución Americana y en la creación de la nueva república. Tres fueron firmantes de la Declaración de Independencia y otros tres fueron redactores de la Constitución de Estados Unidos. Otros fundadores fueron legisladores y jueces federales y estatales pasados, presentes y futuros, gobernadores estatales, diplomáticos y concejales y alcaldes de Charleston. Robert Smith fue el primer presidente del Colegio. Educado en Inglaterra, fue ordenado sacerdote en la Iglesia Anglicana y se trasladó a Charleston, donde se desempeñó como rector de la Iglesia St. Philip & # 8217s. Durante la Revolución Americana, apoyó la causa patriota e incluso sirvió como soldado durante el asedio de la ciudad. Más tarde se convirtió en el primer obispo episcopal de Carolina del Sur.

Las primeras clases se llevaron a cabo en la planta baja de la casa del reverendo Smith & # 8217 en Glebe Street (ahora la residencia de los presidentes del College of Charleston). Más tarde, las habitaciones del Colegio se construyeron a partir de un antiguo cuartel militar ubicado en el terreno público que ahora es el Patio de la Cisterna. La instrucción comenzó allí en enero de 1790. El Colegio graduó su primera promoción en 1794, que consistía en seis estudiantes. En 1824, el Colegio ofrecía un plan de estudios lo suficientemente amplio como para otorgar títulos con regularidad. Durante el mandato del Reverendo Jasper Adams & # 8217 como presidente, reorganizó el Colegio y orquestó la construcción del primer edificio diseñado específicamente para la enseñanza & # 8211 hoy & # 8217s Randolph Hall.

En 1837, el Colegio se convirtió en el primer colegio municipal de la nación cuando la ciudad de Charleston asumió la responsabilidad de su apoyo. La ciudad proporcionó fondos, por ejemplo, en 1850 para ampliar el edificio académico principal (Randolph Hall), para construir Porters Lodge y para cercar el Cistern Yard, el bloque que sigue siendo el núcleo del campus. Siguió siendo un colegio municipal hasta la década de 1950, cuando el Colegio volvió a convertirse en una institución privada.

Durante la Guerra Civil, muchos estudiantes y profesores se fueron para servir a la Confederación. A pesar de la disminución del número de estudiantes y del asedio prolongado de la ciudad por parte de las tropas federales, no hubo suspensión de clases hasta el 19 de diciembre de 1864, dos meses antes de que la ciudad fuera evacuada. Las clases se reanudaron el 1 de febrero de 1866 y, durante las siguientes cuatro décadas, el colegio resistió varias crisis financieras, reconstrucción, huracanes y el devastador terremoto de 1886. Hasta el siglo XX, los estudiantes que asistían al colegio eran principalmente charlestonianos.

Harrison Randolph (presidente, 1897 & # 82111945) cambió eso al construir residencias y becas para atraer estudiantes de otras partes del estado. Bajo el presidente Randolph, las mujeres fueron admitidas en el Colegio y la matrícula aumentó de solo 68 estudiantes en 1905 a más de 400 en 1935. Para muchas instituciones de educación superior en todo el sur, la integración tuvo lugar a fines de la década de 1960. Para el College, los primeros estudiantes negros se matricularon en 1967.

La matrícula se mantuvo en alrededor de 500 hasta que el College se convirtió en una institución estatal en 1970. De acuerdo con el decreto legislativo de 1970 que incorporó al College of Charleston al sistema de Carolina del Sur, el College recibió el mandato de desarrollar programas emblemáticos en áreas académicas que capitalicen las fortalezas naturales y culturales únicas de Charleston y Lowcountry, especialmente la biología marina y las bellas artes. Hoy en día, el laboratorio marino Grice del College & # 8217s es uno de los principales centros de investigación de Eastern Seaboard & # 8217s en ciencias marinas, mientras que la School of the Arts ha pasado de ser un departamento de bellas artes con un enfoque limitado a una de las escuelas de artes más completas. en la nación.

Durante la presidencia de Theodore Stern (1968 y 82111979), el número de estudiantes aumentó a unos 5.000 y las instalaciones físicas se expandieron, de menos de 10 edificios a más de 100. Los primeros programas de posgrado se establecieron en 1972. Entre 1979 y 2001, la matrícula siguió aumentando, ascendiendo a más de 10.000 y atrayendo a estudiantes de todo el país y de todo el mundo.

En 1992, se fundó la Universidad de Charleston, ahora llamada Escuela de Graduados del Colegio de Charleston, como programa de posgrado del Colegio. La Escuela de Graduados ahora ofrece 22 títulos y nueve programas de certificación, y coordina el apoyo a los muchos programas de investigación de la facultad reconocidos a nivel nacional.

En 2001, el Colegio se embarcó en un ambicioso plan de varios años diseñado para mejorar la experiencia general de los estudiantes, aumentar la facultad y el personal de apoyo estudiantil y mejorar y ampliar las instalaciones. El Colegio renovó muchas estructuras históricas y abrió varios edificios nuevos, incluidas dos nuevas residencias, el Beatty Center (Escuela de Negocios), la Biblioteca Marlene y Nathan Addlestone y las nuevas instalaciones para la Escuela de Educación, Salud y Desempeño Humano.

El auge de la construcción continuó, con la construcción del Centro de Artes Marion y Wayland H. Cato Jr., un nuevo centro de ciencias, una nueva instalación de investigación y residencia en el Laboratorio Marino Grice y la primera fase de construcción en el sitio de Stono Preserve. .

Hoy, bajo la presidencia de & # 160 Andrew T. Hsu (2019-presente), el College of Charleston está comprometido con su misión pública de servir como líder en la comunidad de Charleston en evolución. El colegio continúa implementando su plan estratégico, que está diseñado para garantizar que el colegio conserve sus tradiciones en las artes liberales y las ciencias, al mismo tiempo que responde a las necesidades de su población estudiantil en evolución y la comunidad empresarial en general con programas académicos y estatales de vanguardia. -Instalaciones de última generación. Más allá de Lowcountry, el College se dedica a convertirse en una universidad reconocida a nivel nacional con un alcance global.


Museo de Historia Natural Mace Brown

El Departamento de Geología y Geociencias Ambientales alberga un Museo de Paleontología que exhibe casi 1,000 fósiles. Las exhibiciones incluyen: huesos de dinosaurios, crinoideos, mamíferos del Oligoceno de América del Norte, mosasaurios, osos de las cavernas, mamíferos del Pleistoceno de las Carolinas, vida oceánica a través del tiempo y plantas fósiles. Una exhibición favorita para muchos es la mandíbula reconstruida que alberga dientes reales del tiburón gigante extinto. Megalodon

El Museo está abierto al público y está a cargo de estudiantes de geología que trabajan como & # 160student & # 160docents. Los grupos que deseen programar una visita al Museo deben llamar al & # 160843.953.3967& # 160 (línea directa del museo), o correo electrónico&#[email protected]

El personal académico del Departamento de Geología y Geociencias Ambientales suele dedicar su tiempo a impartir charlas sobre sus especialidades de investigación y enseñanza a los grupos que visitan el Museo. Estos recorridos son ideales para estudiantes de noveno grado y mayores. Se anima a los grupos más jóvenes a visitar el Museo, pero actualmente no ofrecemos visitas guiadas por el personal. Pedimos que los líderes de los grupos más jóvenes (K-8) proporcionen visitas autoprogramadas, pero aún así reserve un horario con el personal del Museo, dado que el espacio que tenemos es limitado.

Pedimos que todos los visitantes del Museo, especialmente los grupos grandes, respeten el entorno de enseñanza del College of Charleston, dado que las clases se imparten inmediatamente al lado del Museo. Pedimos que los líderes de grupo que visitan el Museo mantengan el control de su grupo y restrinjan cada grupo a no más de & # 12620 & # 160estudiantes (con acompañantes). Si un grupo es ruidoso y / o perturbador, se les pedirá cortésmente que abandonen el edificio.

A medida que el museo sigue creciendo, agradecemos enormemente su apoyo. Visite nuestra página de donaciones si desea donar. & # 160 Si tiene formas únicas de contribuir a este maravilloso museo, comuníquese con & # 160Sarah Boessenecker & # 160 (Coordinadora de colecciones, exhibiciones y divulgación). & # 160 & # 160 & # 160


  • Eddie Ganaway.
  • Linda Dingle Gadsden.
  • Carrie Nesbitt Gibbs.
  • Vince Clark.
  • Angela Brown.
  • Gene Washington.
  • Remus Harper.
  • Otto German.

En 2017, el College of Charleston conmemoró el 50 aniversario del primer estudiante negro en inscribirse en el College reconociendo a los exalumnos inspiradores que han impulsado al College a crear una comunidad inclusiva y acogedora para todos.

Eddie Ganaway & # 821671 fue el primer estudiante negro en postularse para presidente del gobierno estudiantil. Fue el primer estudiante negro en cruzar la cisterna y graduarse de la Universidad. Continuó para obtener una maestría en historia en la Universidad de Duke. Las habilidades de liderazgo que aprendió mientras estaba en el College of Charleston lo ayudaron en su carrera como maestro en la Universidad Estatal de Illinois y la Universidad Estatal de Carolina del Sur. También fue ajustador de seguros durante más de 20 años. En 2007, el Colegio honró a Ganaway con un Doctorado en Letras Humanitarias. El colegio honró aún más su legado al nombrar el premio Eddie Ganaway Distinguished Alumni Award y el Eddie Ganaway Diversity Education and Resource Center como un tributo a sus contribuciones a la institución.

Linda Dingle Gadsden & # 821772 fue una de las primeras mujeres negras en graduarse del College of Charleston. Antes de transferirse a la Facultad, trabajó en la Universidad Médica de Carolina del Sur y fue parte de la huelga de trabajadores del hospital & # 8217. En el colegio, fue una becaria Eleanor Roosevelt. Gadsden se celebra como un campeón de la justicia social. Se desempeñó como Directora Ejecutiva de Rural Mission, Inc. durante varias décadas, que brinda servicios y recursos para los necesitados en Johns Island. En 2010, el entonces gobernador Mark Sanford le otorgó la Orden del Palmetto, el más alto honor que un residente de Carolina del Sur puede recibir de la Oficina del Gobernador.

Carrie Nesbitt Gibbs & # 821772 fue una de las primeras mujeres negras en matricularse en el College en 1967, y también fue una de las primeras estudiantes negras en graduarse del College of Charleston.

Angela Brown y # 821672 fue una de las primeras mujeres negras en matricularse en el College en 1967, y también fue una de las primeras estudiantes negras en graduarse del College of Charleston.

Remus Harper & # 821672 fue el primer estudiante atleta negro del College of Charleston. Fue capitán y mejor alumno del equipo de baloncesto masculino # 8217. Fue incluido en el Salón de la Fama del Atletismo del Colegio de Charleston en 1994. Harper trabajó en General Motors durante más de 30 años. Sirvió a la comunidad por muchos más como pastor de Shiloh A.M.E. iglesia en North Charleston.

Otto alemán & # 821673 fue un destacado ganador de cuatro años en baloncesto. Trabajó en el Colegio durante más de 45 años en muchas capacidades, incluso más recientemente como Oficial de Cumplimiento de la NCAA y Director Asociado de Atletismo del Colegio & # 8217. German fue miembro fundador del College & # 8217s Black Alumni Council y fue su presidente hasta 2020. German recibió el premio Eddie Ganaway Distinguished Alumni Award en 2009. Más recientemente, fue honrado con el College of Charleston Alumni Award of Honor 2020. el máximo galardón otorgado por la Asociación de Antiguos Alumnos.


Sobre el Departamento

Bienvenido al & # 160Department of History & # 160 en el College of Charleston. & # 160 La historia es un campo de estudio maravilloso para los estudiantes. & # 160 En nuestro departamento, aprenderá sobre el pasado, llegará a comprender el presente y estará en una posición para dar forma al futuro. & # 160 Un título en historia le dará las herramientas para comprender el mundo, agregar perspectiva a su conocimiento de la sociedad y la política, y mejorar sus habilidades analíticas críticas y de redacción. & # 160 Organizaciones tales como el Club de Historia y Phi Alpha Theta (la sociedad de honor para estudiantes de historia) brindan a nuestros estudiantes la oportunidad de establecer contactos entre sí y desarrollar las habilidades sociales que ayudarán más adelante en la vida. & # 160 Nuestros graduados han tenido éxito carreras en medicina, derecho, historia pública, gestión de archivos, trabajo en museos, negocios, docencia y teología.

Ubicado en la histórica ciudad de Charleston, el estudio de la historia en el College of Charleston es particularmente emocionante. & # 160 Como mostrará un vistazo a nuestro sitio web, nuestras especialidades pueden realizar investigaciones independientes con profesores, ganar becas SURF y realizar pasantías para crédito académico en casas históricas, archivos y museos de Lowcountry. & # 160 Nuestros estudiantes han estudiado en el extranjero en todo el mundo, incluidos Brasil, Gran Bretaña, Francia, Gambia, Alemania e Israel. La historia proporciona una base en una serie de campos interdisciplinarios, como estudios africanos, estudios afroamericanos, estudios de género, estudios judíos y estudios urbanos.

Los miembros de nuestra facultad han escrito libros y artículos sobre temas tan diversos como las epidemias en la Gran Bretaña del siglo XIX, la magia y la brujería en la Alemania moderna temprana, los monumentos confederados y la supremacía blanca, las mujeres y el catolicismo en la Irlanda moderna, y la Gran Guerra y los orígenes de el género de terror moderno.

No dude en contactarnos por correo electrónico o en persona si tiene alguna pregunta sobre el departamento.

Lisa Covert, presidenta asociada, asesoría
Profesor Asociado de Historia
Oficina: Maybank 214
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 843.953.1420

Jacob Steere-Williams, Director, Programa de Historia de Graduados
Profesor Asociado de Historia
Oficina: Maybank 310
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 843.953.1420

Departamento de Historia y # 160 oficinas comerciales & # 160 están ubicadas en Maybank Hall 204, 202. & # 160


Historia

El College of Charleston ofrece una experiencia única para niños pequeños y estudiantes universitarios en el N.E. Miles Centro de Desarrollo de la Primera Infancia. Nuestro programa acreditado a nivel nacional ha servido como programa de demostración y escuela de laboratorio para el Colegio como parte de la Escuela de Educación, Salud y Desempeño Humano desde su fundación bajo la administración del presidente Theodore Stern en 1974. Nuestro edificio lleva el nombre del Dr. Nathan Edgar Miles, ex alumno del College of Charleston y oftalmólogo pediátrico cuyo generoso legado hizo posible la renovación total de nuestro edificio, que se volvió a dedicar el 1 de noviembre de 2002.

La importancia de una educación infantil de alta calidad está bien documentada en la literatura de investigación y recibe una mayor atención de los medios de comunicación y los legisladores. Los principales indicadores de los programas de calidad incluyen personal altamente calificado, bajas proporciones entre adultos y niños y un entorno de aprendizaje rico y diverso, todos los cuales se pueden encontrar en el ECDC. Nuestro programa inclusivo tiene capacidad para aproximadamente cincuenta y cinco niños de dos a jardín de infantes cada año.

Nuestra directora, Katherine Houser, tiene un B.S. en Educación Primaria / Infantil, una Maestría en Educación Especial y una & # 160M.Ed en Administración y Supervisión. Nuestros cuatro maestros principales tienen maestrías en educación infantil. Cinco asistentes de posgrado (GA) forman el núcleo de nuestro personal de maestros asistentes cada semestre, complementados por hasta 20 asistentes de maestros (TA) de pregrado y posgrado de una variedad de especializaciones, principalmente educación infantil temprana, educación primaria y educación especial.

Disfrutamos de una estrecha relación de trabajo con muchos departamentos, profesores, personal administrativo y de apoyo del College of Charleston, el Distrito Escolar del Condado de Charleston (CCSD) y otros programas para la primera infancia en LowCountry y en todo el estado. Nuestro centro da la bienvenida a muchos visitantes, observadores, estudiantes de prácticas, voluntarios e investigadores cada año.


Estudiantes de estudios religiosos descubren la compleja historia religiosa del College of Charleston

Como universidad en una ciudad conocida como la Ciudad Santa, no es sorprendente que seis de los primeros siete presidentes del Colegio de Charleston fueran ordenados clérigos. Aunque el Colegio afirmó ser una institución secular desde el momento de la segunda carta en 1791, dando la impresión de que la religión no era una parte integral de su tejido en los primeros días, un proyecto de investigación de estudiantes vinculado al 250 aniversario de la universidad contradice esa suposición. .

Estudiantes de estudios religiosos AJ Williamson y Allen Duggar Foto en colecciones especiales

Para profundizar en la presencia de la religión en el College, Matthew J. Cressler, profesor asistente de estudios religiosos, enseñó Religión en Estados Unidos en el semestre de primavera de 2020. El proyecto final estaba programado para ser un examen de archivo de la historia religiosa del College of Charleston, pero la pandemia de COVID-19 cambió el plan de un proyecto de clase a una investigación de dos personas dirigida por becarios de investigación de estudios religiosos, Allen Duggar. y AJ Williamson, con fondos vinculados al trabajo de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales para conmemorar el 250 aniversario de la Universidad.

Especialista en Estudios Religiosos A.J. Williamson

“Fue un proyecto diseñado para ser nuestra contribución departamental a la conmemoración del 250 aniversario de la fundación del Colegio”, dice Cressler. "Mi esperanza era que despertaría en los estudiantes la inseparabilidad de la religión y la raza en la creación del Colegio".

Cressler y Mary Jo Fairchild, gerente de servicios de investigación en las Colecciones Especiales de CofC, aconsejaron a los estudiantes sobre cómo proceder con su investigación incluso cuando se suspendió la instrucción en persona de la Universidad. Para facilitar el compromiso socialmente distanciado con los materiales de archivo, Fairchild hizo fotografías y escaneos de libros de contabilidad, documentos y folletos históricos seleccionados de archivos dentro de Colecciones Especiales. También localizó materiales de fuentes digitales de otros repositorios para crear una base de datos de fuentes primarias. En lugar de examinar personalmente las frágiles páginas de un libro de contabilidad centenario, los estudiantes encontraron nuevas formas de sumergirse virtualmente en la investigación.

Duggar y Williamson, dice Fairchild, “interrogaron archivos institucionales - las actas de la Junta de Síndicos, libros de cuentas, sermones publicados y ensayos escritos por estudiantes en el siglo XIX - para generar estudios que nos desafíen específicamente a replantear las formas en las que entendemos el principio de libertad religiosa cuando va acompañado de la esclavitud de los afrodescendientes y la discriminación por motivos de raza, fe o identidad de género ".

Especialista en Estudios Religiosos Allen Duggar

Y lo que los estudiantes descubrieron arroja luz sobre la exclusividad de la historia religiosa del Colegio. Por ejemplo, el Colegio esperaba que los estudiantes de todos los orígenes religiosos, como los de fe católica o judía, se asimilaran, lo que significaba adoptar comportamientos como asistir a los servicios diarios obligatorios de la capilla. Si un estudiante no se presenta, el presidente lo amonestará directamente. De manera similar, hasta que el estudiante judío Solomon Cohen solicitó una exención a la Junta de Síndicos en 1855, los estudiantes judíos del College se habían visto obligados a tomar las clases obligatorias sobre cristianismo como parte del plan de estudios de la escuela. Y Nathaniel Bowen, el quinto presidente del Colegio y obispo de la Iglesia Episcopal de Carolina del Sur, apoyó la educación cristiana de los africanos esclavizados y los afrodescendientes.

“Si ponemos una declaración de tesis en todo el proyecto, es que la religión, la economía, la política, el trabajo y la academia están todos entrelazados y se vuelven a sintetizar de maneras interesantes a lo largo de la historia, pero esas fuerzas siguen actuando unas sobre otras, influyéndose mutuamente. and will continue to do so into the future,” says Duggar, a sophomore majoring in religious studies.

These revelations and the historical context they provided surprised the students, who became motivated to share their findings on a larger scale and dig deeper into religion at CofC.

“The research we began over the summer was coming together in much bigger ways than we had originally anticipated,” says Williamson, a junior majoring in religious studies. “It felt necessary for us to continue expanding on what we started so that we could produce something to show the public what our religious history really looks like at the College.”

Williamson and Duggar, who produced a video summarizing their summer research, are currently in the process of creating a website, which will be a permanent digital home for their findings. In the spring they plan to turn their attention to researching the history of the study of religion itself at the College.

“The influence of religion is obvious when we look back at our history, but religion is still acting on the forces that are alive today at the College,” says Duggar.


Historia

Faculty, students and staff at the College of Charleston have long been interested in issues of sustainability. Key groups engaged in environmental concerns, activities and outreach include the Alliance for Planet Earth (APE, which was formed in the 1990s), and Green CofC, which was established in the 2000s and has since become part of APE. In 2008, a student-initiated survey of 1,100 students showed that over 90 percent of the student body supported paying a "green fee" that would be used to support sustainable operations at the College. In 2010, the Board of Trustees approved a proposal to collect $10 from each student every semester for this purpose. These monies now support the ECOllective fund.

On the academic side, the institution has offered its environmental studies minor for more than 20 years. (In 2016, the name was changed to Environmental and Sustainability Studies Program.) And mirroring larger trends in higher education, the College as a whole acknowledged the importance of sustainability in 2007 when a campuswide committee was formed to begin evaluating and implementing more sustainable practices. 

That committee was still in existence in 2009 when the College formally established its Office of Sustainability, which is under the direction of the Office of Business Affairs. “The Office” (as employees and student interns refer to it) has increased awareness across campus regarding the triple bottom line and overseen the implementation of sustainability strategies primarily within the realm of facilities operation. For example, the office successfully streamlined the College’s recycling program and advanced sustainable operation in the institution’s dining halls. 

In 2015, the College embarked on its next reaffirmation process and as a focus of that, members of the Reaffirmation Leadership Team chose sustainability literacy for the College’s new Quality Enhancement Plan (QEP). (The process of reaffirmation as established by the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges includes on ongoing program of quality enhancement). This initiative is organized within the Office of Institutional Effectiveness and Strategic Planning, and the choice this topic recognizes that the College genuinely values sustainability literacy. Through various strategies, the campus community will enhance student learning around the Triple Bottom Line, research and teach about resiliency and endeavor to help students learn the skills and value of advocating for sustainability from personal to global levels. The QEP on sustainability literacy begins in earnest during the 2017-2018 academic year, with a focus on sustainability literacy through the lens of issues related to water quality and quantity.


History: Office of Fraternity & Sorority Life

Each year after Convocation, a new freshman class walks under the arch at Porter’s Lodge to sign "the book." Each spring following graduation, a new class walks back under the arch and out into the world. Written in Greek above the central arch are the words: "Know Thyself." No group of undergraduates is more apt to live by these words than the scholars and leaders of Fraternity & Sorority Life. Fraternity & Sorority Life at the College is designed to help students make the most of their time on campus, and help them to develop into responsible, social, and contributing members of our society.

Chapter's Charter Dates

Sigma Alpha Epsilon, South Carolina Upsilon (1881-1897, 1978-?, 2008-present)

  • Sigma Alpha Epsilon left the College based on a law pushed forward in 1897 by Senator Benjamin Ryan "Pitchfork" Tillman. The exact date that SAE left our campus is unknown.

Alpha Tau Omega Fraternity, Beta Xi (1889-2001, 2015-present)

Kappa Alpha Order Fraternity, Beta Gamma (1904-1938, 1975-2016, 2019-present)

Pi Kappa Phi Fraternity, Alpha (1904-2017, 2019-present)

Tau Epsilon Phi Fraternity, local (1922-1944, 1946-1949)

Sigma Kappa Sigma Sorority, local (1922-1931 charters as Delta Delta Delta)

Iota Lambda Phi Sorority, local (1924-1934 charters as Beta Phi Alpha)

Pi Gamma Chi Sorority, local (1928-1934 charters as Alpha Delta Theta)

Chi Omega Sorority, Zeta Gamma (1928-present)

Pi Delta Kappa Fraternity, local (1931-1969)

Delta Delta Delta Sorority, Alpha Nu (1931-present)

Alpha Delta Theta Sorority, Alpha Alpha (1934-1939 nationally merges with Phi Mu)

Beta Phi Alpha Sorority, Alpha Zeta (1934-1941 nationally merges with Delta Zeta)

Sigma Epsilon Phi Fraternity, local (1939-1944)

Phi Mu Sorority, Alpha Kappa (1939-present)

Delta Zeta Sorority, Beta Psi (1941-1953)

Kappa Sigma Fraternity, Kappa Chi (1969-2018)

Zeta Tau Alpha Sorority, Eta Lambda (1972-present)

Sigma Nu Fraternity, Iota Rho (1974-2016, 2020-Present)

Kappa Alpha Psi Fraternity, Inc (1974-2011)

Delta Sigma Theta Sorority, Inc, Lambda Omicron (1974-present)

Alpha Kappa Alpha Sorority, Inc, Iota Omicron (1975-present)

Alpha Delta Pi Sorority, Zeta Sigma (1979-present)

Phi Beta Sigma Fraternity, Inc, Lambda Psi (1980-present)

Zeta Phi Beta Sorority, Inc, Chi Iota (1981-present)

Omega Psi Phi Fraternity, Inc, Beta Mu (1981-present)

Sigma Chi Delta Fraternity, local (1987-1989 charters as Sigma Chi)

Sigma Chi Fraternity, Iota Epsilon (1989-present)

Kappa Alpha Theta, Zeta Lambda (1990-present)

Sigma Gamma Rho, Sorority, Inc (1991-2014)

Sigma Phi Epsilon Fraternity, South Carolina Zeta (1992-2010)

Kappa Delta Sorority, Zeta Sigma (1996-present)

Alpha Phi Alpha Fraternity, Inc, Tau Eta (1999-present)

Alpha Epsilon Pi Fraternity, Chi Omicron (2001-2016)

Pi Kappa Alpha Fraternity, Lambda Kappa (2003-present)

Alpha Sigma Phi Fraternity, colony (2003-2007)

Sigma Delta Tau Sorority, Delta Eta (2003-present)

Phi Gamma Delta Fraternity, Lambda Chi (2009-2018)

Delta Gamma Sorority, Eta Sigma (2010-present)

Phi Kappa Tau Fraternity, Zeta Delta (2012-2015)

Beta Theta Pi Fraterntiy, Eta Lambda (2013-2017)

Sigma Kappa Sorority, Lambda Epsilon (2015-present)

Delta Tau Delta Fraternity, Kappa Zeta (2016-present)

Zeta Beta Tau Fraternity, Eta Phi (2017-present)

Lambda Theta Phi Latin Fraternity, Inc., College of Charleston Colony (2017-present)


Ver el vídeo: Week in the life with Marley. College of Charleston. Communication; Political Science and Spanish (Mayo 2022).